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  1让学生经历解决实际问题的过程,学习用乘法口诀求商。其实这个过程就是从实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用的过程,同时也发现了问题中的数量关系。2在具体情境中,培养学生提出问题和解决问题的能力。

• 练习八(2)(1).doc

  教 学 设 计学校：新桥实验小学班级： 一（1）（2）人数：91日期：月日学科：数学课题：练习八（2）教时：设计者：万小玲教学目标：通过复习学生能更加熟练地掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法。通过练习，学生能独立分析并解决求被减数和减数的实际问题。进一步增强学生的估算意识。教学目标设计依据：教材分析：练习八安排了两位数加、减整十数和一位数，加、减法的估算；加减混合运算

• 2　练习八.docx

  练习八。(教材第40、第41页)1进一步巩固用乘法口诀求商进行口算。2正确、熟练地口算。重点:让学生练习用乘法口诀求商。难点:正确、熟练地口算和解决简单的问题。课件。师:同学们,通过上节课的学习,你们有什么收获呢生1:我知道了用7,8,9的乘法口诀求商与用2~6的乘法口诀求商的计算方法是一样的,就是数目大了些。生2:我发现用乘法口诀计算除法比较快。生3:我知道了用乘法口诀求商时,就是想与除数有

• 练习八(1)(1).doc

  教 学 设 计学校：新桥实验小学班级： 一（1）（2）人数：91日期：月日学科：数学课题：练习八（1）教时：设计者：万小玲教学目标：通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固两位数减整十数和一位数的计算，进一步培养学生估算的能力，提高计算正确率。同时为后面学习两位数减法打下基础。通过练习进一步明确求已经是多少的实际问题的方法，会正确选择合适的方法解决问题。学生能在参与数学活动的

• 1203练习八(2).doc

  教 学 设 计课题：练习八（2）教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过复习学生能更加熟练地掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法。通过练习，学生能独立分析并解决求被减数和减数的实际问题。进一步增强学生的估算意识。 重点 与难 点在解决问题的过程中还要部分学生不能灵活选择合适的方法解决有关实际问题，不能正确判断求总数还是求部分数。学生选择合适的方法解决实际问题

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  Unit 1Unit2过关卷一写出下列词的过去式 : buy see shop watch havestudy

• 八下第二章1-2节练习.doc

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• 4.练习八(1).docx

  4练习八一课时教学反思角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。在学生观察实物的基础上抽象出角,使学生经历数学知识抽象的过程,之后进行阶段性复习,经历“实践理论实践”的过程,感受数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析现实问题,从而激发起探索数学的兴趣。

• 1203练习八(1).doc

  教 学 设 计课题：练习八（1）教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固两位数减整十数和一位数的计算，进一步培养学生估算的能力，提高计算正确率。同时为后面学习两位数减法打下基础。通过练习进一步明确求已经是多少的实际问题的方法，会正确选择合适的方法解决问题。学生能在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，培养合作交流的能力。

• 练习1（2）.doc

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