谈中学英语教学中语言能力的培养-摘要:语言习得是培养语言能力的基础克拉申认为人们使用语言的能力(包括使用外语的能力)主要不是通过学习获得的而是习得的学习英语指的是学习语音词汇语法句型等语言及语言的综合运用能力在教学实践中利用多媒体教学能促进多种感官的协调活动提高学生对感知对象的理解程度激发学生学习的积极性有利于学生提高英语口语的交际能力 关键词:中学英语 英语教学 培养语言能力 语言是人
谈小学英语教学中口语表达能力的培养人类交际的载体是语言只有语言的表达才能完成相互之间的交流如果一个英语的学习者能在英语的试卷上取得很高的分数却不能进行简单的英语对话那么这个英语学习的目的就不能得到很好的实现随着社会经济的不断发展对英语具有较好口语表达能力的人才需求也越来越大在小学英语教学中培养小学生的口语表达能力已经成为一个十分重要的问题本文通过分析目前的英语口语教学的现状对如何培养小学英语教学中
_一个人总要走陌生的路看陌生的风景听陌生的歌然后在某个不经意的瞬间你会发现原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了.. 谈中学生英语自学能力的培养 HYPERLINK : t _blank 英语学习需要自学能力的培养特别是 HYPERLINK : t _blank 中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要它不仅是学生继续深造的需要也是学生步入社会后生存与发
_ 浅谈中学生英语自学能力的培养 当今是知识爆炸时代人类只有 学会了怎样 学习才有可能从容地面对世界出现的新知识构成然而在我国中学由于长期的应试教育激烈的分数 竞争使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性学习能力差更别说 自学能力了传统的 教学 方法使学生形成了依赖心理:听课比较盲目抓不住重点难点等在中学时代能够通过预习培养学生的阅读
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浅谈如何在英语教学中培养中学生的英语交际能力宋海燕(河西学院 英语系 05级9班 甘肃 张掖 734000 指导教师 孙锐) 摘要:英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视英语教学中学生英语交际能力的培养应从以下方面进行:(一)英语化使学生充分置身于良好的语言环境中提高英语交际能力(二)教学语境化使学生在模拟的生活氛围中提高英语交际能力(三)活动多样化使学
初中英语教学中英语阅读能力培养莘县董杜庄镇中心校:夏广玉《英语新课程标准》要求学生具备综合阅读的能力包括语篇领悟能力和语言解码能力强调多学科知识的贯通要着重提高学生用英语获取信息处理信息分析和解决问题的能力逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力侧重培养阅读能力是教学大纲规定的初中英语教学目的之一是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法又是落实交际实践性的主要途径阅读能力培养的过程又是对以前
浅谈中学生英语说写能力的培养李 秀摘要:中学英语教学大纲规定:在中学的英语学科教学中应着重培养学生听说读写译等方面的能力为以后进一步学好英语打下扎实的基础笔者认为在大纲所规定的几种能力中说与写的能力最为重要从目前全国各校的学生学英语状况来看学生的说与写的能力严重脱节不能够同步发展纵观英语学习方面研究领域不外乎研究阅读写作听说等方面且都是单方面的研究所以笔者认为研究中学生学英语中的说写能力
浅谈中学生英语口语表达能力的培养 [摘 要] 在中学英语教学中我们经常会发现这样的现象:有些学生作业和考试都很出色但上课不喜欢举手发言有些学生心里想的挺不错一到口头表达就吞吞吐吐表达不清楚有的学生自由会话或小组讨论时语言流畅思维敏捷可一到作报告和正式发言就结结巴巴等等诸如此类举不胜举分析其原因主要有学生对口语不感兴趣内心焦虑紧张注意力不集中个性差异缺乏语言环境等因素本文提出通过采用培养口语
英语教学论文英语教学中创新能力的培养马桂兰广河县第一回民中学英语教学中创新能力的培养广河一中 马桂兰随着新课程改革的全面实施英语教学已进入了一个全新的探索阶段新课改要求教育工以素质教育为基础面向全体学生学生全面发展培养未来社会需要的新型人才未来的人才是否具备很强的创新精神开拓实践能力是否具备自主学习自我发展能力等非常重要只有具备这些能力才能在社会发展中立足于不败之地然而在很多学校英语教学
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