7.1 《日本》教学设计 安溪沼涛中学 李雪萍一教学设计说明:本课设计的教学载体是人教版七年级第七章第一节《日本》的相关教学内容二授课类型:新授课三课标解读:1在地图上指出某一国家的地理位置领土组成和首都2根据地图和说出某一国家自然环境的基本特点以及因地制宜发展经济的实例3举例说出某一国家自然与其他国家在经济贸易文化等方面的联系四教材分析:1编者思路:(1)教材前后联系:
统 计——苏教版第一册《统计》(一课时)教学设计教学目标:1.学生经历具体的统计活动的过程学习用分一分排一排数一数的方法收集整理数据从而初步认识象形统计图和统计表2.学生能针对统计图和统计表中的信息提出并回答简单的问题发展数学思考3.学生在小组活动和合作交流的过程中感受到数学学习的乐趣探索意识合作能力动手操作能力获得提高教学重点难点:经历收集和整理数据的过程初步认识象形统计图和统计表教学准
《 比赛场次》教学设计教房小学 朱金香教学内容:第十一册数学第43---44页一.教学目标1.知识与技能:了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略提高解决问题的能力2.过程与方法:会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律体会图表的简洁性和有效性3.情感态度与价值观:通过观察思考和实际操作经历对实际问题和数据关系的探索培养学生积极探索的
《比赛场次》教学设计教学内容:小学数学北师大版六年级上册第六单元《统计与可能性》P75—76页《体育中的数学—比赛场次》实践活动内容设计思路:什么师实践课要突出实践性还是突出数学味学生实践的意义究竟为何 边思考以上问题边备课对《比赛场次》一课进行了如下的定位突出实践课的探索性开放性的特点注重方法和数学思想的渗透设计如下突出探索性 综合实践课的五大特点即:实践性开放性问题性探索性
传热比赛 第7课时教学内容教材第41--42页.教学目标知识与技能:?像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体而像塑料木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体过程与方法:分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用情感态度与价值观:?意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响教学重点通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差异即热的良导体和热的不良导体
《梅花》教学设计 执教:程溢(贵州省绥阳县洋川小学) 评析:罗灿阳(贵州省绥阳县洋川小学) 【教学内容】人教版小学音乐教材五年级上册第二单元《梅花》【教材分析】 王安石是宋代的著名诗人与一般描写梅花的诗不同的是它不仅表现了梅花
《比赛场次》教学设计教学内容:北师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第76页教材分析:体育中的数学是通过研究体育中体操队列与安排比赛场次的问题将基本的数量关系与组合问题融合在一起本节为实践活动课主要研究比赛场次问题解决比赛场次问题可以有多种策略教材试图让学生用直观的画图连线列表等方法解决问题从中学会有序有条理的思考体会数学的实际价值这节课是初步学习六年级上册还将进一步探究其中蕴
关于举办2011级台江区骨干教师培训班学员现场教学设计竞赛通知 为更好地检验2011级台江区骨干教师培训班参训教师的学习成果促进教师钻研教材深挖教材的能力及专业素养的提高展现现代化教学理念应用水平特组织此次现场教学设计比赛活动现拟定2011级台江区骨干教师培训班学员现场教学设计比赛方案如下:一竞赛目标:举办本次竞赛旨在为青年教师的成长搭建舞台促进青年教师深入研究学习现代教育理论
《比赛场次》教学设计洋县南街小学 邓艳云教学内容:北师大版六年级上册《比赛场次》85页---86页教学内容:北师大版六年级上册《比赛场次》85页---86页教材分析:本节课的教材中安排了比赛场次和联络方式两个学生熟悉的素材有利于激发学生探索的欲望另外这两个素材给学生提供了探索的空间学生不是简单地利用已有的信息也没有现成的可直接利用的公式和方法这样通过探究不同的学生能在这节课中有不同层
数学与体育——《比赛场次》灵璧县实验小学 叶家智教学内容:课本p43p44例题课本p44练一练教学目标:1了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题策略提高解决问题的能力 2让学生经历列表或作图寻找规律的过程在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力 3在学习活动中体会数学问题的探索性感受发现规律的乐趣教学重点:会用列表画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律教学难点:会用列表画图的
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