大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    level新课标体现了素质教育的要求以九年一贯统筹的视野来设置课程标准具有较好的连贯性和统一性加强了小学与中学的衔接科学的构建了语文学科的主题框架──识字与写字阅读写话或习作(写作)口语交际综合性学习符合我国现阶段的教育实情关于课程性质和地位的表述准确精辟充分强调了语文课程的双重作用到语文作为一种基础工具所具有的丰富的人文内涵在敦促教师走进新课程实践新标准的过程中注意了工具性与人文性的和谐统一

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 国际视野下的小学语文课程改革吴忠豪上海师范大学对中小学教育基本评估教育观念相对落后内容方法比较陈旧学生课业负担过重素质教育推进困难2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要 必须清醒认识到我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求一夕人静矣余倚窗读书偶见月光射入宛如白练顿生明月入怀之感遂弃书起立

  • 和新理念教师资料内容.doc

    教师通识培训新课程改革和新课程理念一??单项选择题1课程开发与利用的基本原则是(校内为主校外为辅)2被实施者排除于学校课程体系以外的课程是(空无课程)3理解这一层次水平属于的台阶目标是(学懂)模拟应用这一层次水平属于的台阶目标是(学会)巩固转化这一层次水平属于的台阶目标是(学懂)4自我评价这一层次水平属于的台阶目标是(会学)27优化选择这一层次水平所属于的台阶目标是(会学)43独立操作这一层次

  • 抓教师_促.doc

    抓教师培训促课程改革                    叙永县江门镇中心校小学校 胡显仁基础教育课程改革实施三年来江门中心校积极投身改革之中取得了一些成绩2005年被评为泸州市基础教育改革先进单位2006年被评为叙永县实施新课程改革先进单位我本人也在2006年被评为叙永县实施新课程改革先进个人我借此机会向大家介绍我们学校语文教研组和我个人的一些做法:一加强组织建设与管理组织建设是活动得以

  • 教育的整合与.ppt

    1通識教育的核心課程民92(一)通識均衡選修模式每學年上下學期各開授130門左右通識教育課程北京大學(元培計畫)語文能力與人文素養課程0八大領域核心課程調整(縮減)共同必修課程部分領域課程融入通識核心課程或通識選修課程本國語文與外國語文教學除傳統的語言能力外特別注重寫作能力的提升並加強本國與外國文化視野的擴展社會服務課程全校必修重新檢討並整合現有各領域及次領域之課程積極規劃真正的整合型核心課程六所

  • 习《新》有感.doc

    学习《普通高中新课程国家级通识培训》有感广西百色凌云中学 王 芳在这短短的几个周的时间里我通过网上学习《普通高中新课程国家级通识培训》观看视频阅读文本参加视屏答疑学到了很多关于高中新课程改革的知识学了就要会用我把学到的知识运用到我的教学实践中并对自己的教学进行了反思和调整教学给了我发展的空间让我对新课程改革有了更深入地了解 下面是我在学习中的几点心得体会: 一学生学习习惯养成的重要性

  • 《新-习心得.doc

    《新课程培训-通识培训》学习心得通过通识培训的学习感觉受益非浅在知识经济高度发展的今天没有知识和能力是不够的那么如何推动社会不断进步应丛基础作起从学生的教育做起下面我根据自己的学习谈一点学习心得和理解.在新课程下教师应当成为学生学习的组织者引导者和合激发学生的学习积极性创造性为学生提供思考和发言的机会构建合作研究的平台让学生成为学习的主人所以老师既要学习先进的理念又要因地制宜适当改革教学要

  • 过这次我对新有了一定的认对于.doc

    通过这次培训我对新课改有了一定的认识新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战也是一次难得的机会通过这次培训我有了一下几点认识首先新课程理念标准认为课程不是教材教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程真正的教学过程应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)包括环境交互作用的过程这种教学是一种学生主动参与的尊重学生个性的参与教学环境中的教学要想有效的实施英语课程资源的开发我认为可以从以下几个

  • 教师记录表.doc

    教师课程改革培训记录表姓 名时 间学 科地 点学习内容: :

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文培 训 千山区教师进修学校反 思 教语文而不是教课文 语文课要学语习文感 悟 语文课指的是在上老师借课文为例子教学生说话教学生写话…… 语文课要有浓浓的语文味要讲字词句篇要讲听说读写 本事是练出来的绝非是讲出来的第一课时教学流程参考一导入课题

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部