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  1在学习运用混合运算解决问题的基础上,帮助学生进一步加深对混合运算顺序的理解,使学生切身体会到数学的应用价值。2在具体的计算过程中,因粗心会导致结果不正确,要培养学生养成良好的学习习惯。

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  练习十二。(教材第55、第56页)1通过练习,进一步帮助学生理解混合运算的顺序。2培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。重点:运用混合运算解决简单的实际问题。难点:结合具体问题理解混合运算计算顺序的合理性。课件。师:同学们,今天我们继续研究运用混合运算解决问题的方法和策略。师:瞧,班级篮球对抗赛的得分情况出来了,说一说你知道了什么。(课件出示:教材第56页第8题)学生可能会说:·我知道

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  练习十二　综合学习(1)1.数学门诊部(对的画错的改正过来)314=7(　　)　　　9-6-3=0(　　)10-2-5=8(　　)　　　423=8(　　)10-5-3=2(　　)　　　94-3=2(　　)先计算出正确的得数再判断2.连一连10-58　　9-38　　6-27　　9-2913　　　　14　　　16　　　11先减后加再连线3.小猴摘桃子看清运算符号认真计算4.在○里填上或=16-6○

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  练习二十二。(教材第116~119页)1在练习中,锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。2提高学生的数学综合素养,体会数学的应用价值。3感受数学与生活的紧密联系,培养学生热爱数学的情感。重点:提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。难点:培养学生的创新意识,提高学生的探究能力。课件。师:通过上一节课的复习,你学会了什么学生可能会说:·认识了万以内的数。·学会了除法计算、混合运算并能解决一些问题。

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  更多请号：更多请号：第4课时 练习十二看谁算得又对又快83= 75= 84= 77=86= 87= 76= 80=79= 78= 89= 85=(1

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  练习二十一。(教材第112~115页)1在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。2提高学生的数学综合素养,感受数学的应用价值。3感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。重点:综合运用所学知识解决实际问题的能力。难点:培养学生的创新意识和能力,培养学生的思维能力。课件。师:通过复习,你们觉得这一学期都学会了什么生1:认识了亿以上的数。生2:学会了除数是两位数的除法计算,并能解决一定

• 2　练习二十(1).docx

  1指导学生回顾学习历程,发现一些规律或研究结果。同时,调查生活中常见物品质量。让学生和父母一起到超市或市场估计物体的质量或看标注,把研究结果以学习日记的形式记录下来,加深对克与千克的认识,有助于学生体会数学就在身边,感受数学的乐趣。2教学经验告诉我们:孩子接受知识必须要有一个由易到难,由少到多的感性到理性的过程,这个过程是必须经历的,不能由老师代替。

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  教学设计主备人：张兰梅 日期： 教者： 第 单元第 3 课时 总第 课时课 题练习十二（1）教学目标1.进一步掌握灵活计算异分母分数加减法的方法初步学会估算异分母分数加减法的计算结果2.在解决实际问题的过程中进一步探索并应用规律发展数学思维 教学重难点教学重点：能根据实际情况灵活地估算异分母分数加减法的计算结果教学难点：提高计算异分母分数加减法

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.Lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.Lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.Lspjy单击此处编辑母版标题样

• 4　整理和复习　练习十(1).docx

  学生对本单元所学知识有了一定的认识,通过这节课的回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对知识的掌握情况,乘法口诀运用的情况,有效督促学生进行阶段性的复习巩固。