人教版五年级下册《 13打 》教学实录 [教学目标]1.正确有感情地朗读课文学习浏览的阅读方法2.体会相声语言的艺术特点认识到说话要简明扼要不说废话的重要意义 [教学重点]1.了解相声语言表达上的特点2.在笑声中得到启迪说话不仅要把话说明白还要说得简练得体[教学过程]师:上课师:相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术深受人们的喜爱现在老师请你们听一段由我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打
小学四年级《打》教学实录与评析执教:刘松 浙江杭州经济技术开发区文海实验学校著名特级教师实录整理与点评者:远东学校 陈明静南苑小学 王彩英教学内容: 人教版课标教材五年级下册数学综合应用《打》(P132—P133)教学目标:1让学生通过动手操作画图模拟等多种方式发现事物隐含的规律尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案2初步体会统筹思想以及对策论方法在解决问题中运用提高学生归纳推理
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打教学反思新华小学 贾立 人教版五年级下册打这节课是以四年级上册数学广角单元优化思想的学习为基础结合学生熟悉的素材从具体问题情境出发让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用培养学生应用数学知识解决实际问题的能力同时通过画图的方式发现事物隐含的规律培养学生归纳推理的思维能力 教材中提供的活动分为三个部分:1探
电子备课纸课 题《 打》教学设计教学时间教学目标1边听录音边浏览课文了解相声的艺术特点和语言特色2通读课文体会故事中的人说话啰嗦的特点明白简洁明快地说话的重要性3了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术能对相声感兴趣教学重点在笑声中得到启迪说话不仅要把话说明白还要说得简练得体教学难点 了解相声语言表达上的特点教学具一个挂钟事先录制相声《打》片断教法指导教学设计思路本课是
《打》教学设计保定市六一小学 刘玉超一教材分析打是人教版小学数学五年级下册第6单元中的一节内容在四年级上册的数学广角中教材安排了有关优化思想的学习通过日常生活中的一些简单事例让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案打这个学习活动就是结合学生生活中熟悉的素材从具体情境问题出发设计一个打的方案并从中寻找最优的方案通过这个综合应用让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思
打长乐实验小学 陈丹颖教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册综合应用:打教学目标:1使学生通过日常生活中的一些简单事例初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题中的作用2使学生体验在数学与生活中应用优化思想解决问题3通过画图的方式发现事物隐含的规律培养学生归纳推理的逻辑思维能力和解决实际问题的能力教学重难点:重点:让学生亲历最优方案形成的全过程难点:通过画
在探索中提炼数学思想----《打》教学案例分析《新课标》指出,在进行概念教学时,应当让学生了解概念、结论等产生的背景、应用,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用,通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。因而教师在此过程中,需要向学生提供丰富的、典型的、正确的发现背景材料让学生在老师指导下,对感性材料进行分析、综合
两种移动话费如表1. 一个月内在本地通话200分钟和350分钟按两种记费方式各需要交多少元2. 对于某个本地通话时间会出现两种记费方式相同的情况吗为什么 分析:用方式一每月收月租费30元此外根据累计通话时间按元分加收通话费用方式二不收月租费根据累计通话时间按元分收通话费解:(1)?方式一方式二200分30×200=90(元)×200=80(元)350分30×350=135(元)×350=14
《打》教案一谈话导入:同学们平时喜欢看什么娱乐节目喜欢看相声听相声吗为什么有意思特逗乐……你了解相声吗二简介相声相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术深受群众的喜爱过渡:今天我们就学习课文《打》它就是一段惹人发笑发人深省的相声(板书课题)三出示阅读提示:请一个同学读一读读后小组合作学习1浏览这个相声想想说的是件什么事2故事里的甲说话有什么特点3这个相声对你有什么启发《打》讽刺了一个年轻
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