教 学 设 计教 后 随 笔第一单元:师生 [教材分析]本单元围绕师生这一主题编排了两篇主体课文和一个语文天地前一篇课文记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助虽然从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情另一篇记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重从而使得学生明
课 题黑孩子罗伯特学 习目 标1熟练有感情地朗读课文2了解时代背景3感悟罗伯特对残酷生活的积极豁达的正确的人生态度4学会正确积极地实现自己的梦想造福他人重 点难 点教学重点:人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤教学难点:用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面教 法选 择讲解 指导课 型新授课 前准 备小黑板是否采用电 教手段否教 学时 数 2 课时教学
二00九年度秋学期教学课时安排计划四年级语文进 度 安 排周 次日 期 课 题教时执行情况 一开校报到 学前教育1.师恩难忘(2课时) 2.孔子和学生 (2课时) ― 一1.语文天地一习作(3课时)2. 古诗二首(2课时) 3. 月迹(2课时)― 二1. .飞向月球(2课时) 2. 语
课题语文天地学习目标1通过读一读说一说连一连填一填看图讲故事 2说一说让学生组词 3数一数填一填让学生了解量词的使用方法重点难点重点:读一读让学生通过读诗熟悉汉字数字难点:讲故事培养学生的口语交际能力教法选择自主合作探究课型新授
北师大版小学语文四年级下册教学计划一教材简析本册教材本册教材共有28篇主体课文安排了12个主题单元其中第7单元为开放单元这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合围绕这些主题或情境通过丰富多彩的语文实践活动以其激发学生兴趣提高学生的语文综合素养课文内涵丰富文化含量加大弹性内容增多阅读的要求相对较高需要师生深入开掘本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境强调习作与阅读结合与活动结合与日记结合引
小学语文 二 年级下册第 一 单元导学案课题:不懂就问总课时:两课时分课时:第一课时课型:识字课学习目标:1认识17个生字学会8个生字2正确流利有感情地朗读课文3初步了解孙中山是一个怎样的人交流搜集到的或图片大家一起看看孙中山小时候是怎样学习的 t _blank 【学习流程】 流程一:自学指导1用自己喜欢的方式自由读课文把不认识
语文一年级上册学期教学计划学生情况分析学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音但不系统不规范发音不够准确由于学生来自不同的幼儿园受一些客观因素的影响学生的知识经验认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字具有主动识字的愿望大部分学生能认少量汉字个别学生连自己的名字也不能正确书写部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题个别学生有表达的自信心能积极地发表自己的见解而部分学
四年级数学教案第 七 册 执教教师: 二〇一〇年八月Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords一北师大版小学数学四年级(上)
四年级上册数学教案设计人:朱富荣 学生情况分析及改进提高措施:学生经过三年的学习已经基本掌握了小学第一学段的学习方法师生之间也有陌生到熟悉大部分学生学习常规好喜欢学习数学对所学知识掌握较好并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题本学期改进如下:(一)重视创设生动的数学学习情境(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养(三)积极提倡解决问题策略的多样化(四)重视培养学生初步的应用意识和解决
小学语文四年级上册教学计划一基本情况本班有学生21名我班学生思维比较活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强基础知识比较扎实听说读写的能力比较好基本知道一些学习语文的规律具备了一定的独立学习语文的能力但不善于倾听别人的观点和意见对课文的理解能力不强不习惯边读书边作记号边写下疑问感受学生不善于合作自我约束能力较差学习自觉性有待提高因此教学要从学生的学习习惯做人做事抓起促进他们的全面发展二教材分析北
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