牛顿第二定律教案4★新课标要求(一)知识与技能1掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2理解公式中各物理量的意义及相互关系3知道在国际单位制中力的单位牛顿是怎样定义的4会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算(二)过程与方法1以实验为基础归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系进而总结出牛顿第二定律2培养学生的概括能力和分析推理能力(三)情感态度与价值观1渗透物理学研究方法的教育2认识到
牛顿第二定律教案2【教学目标】1.理解牛顿第二定律的内容知道公式的确切含义2.知道国际单位制中力的单位是怎样定义的3.能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题【重点难点】牛顿第二定律【教学方法】讲练结合【教学用具】课 件【教学过程】一牛顿第二运动定律1内容: 物体的加速度的大小跟作用力成正比跟物体的质量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同或者F∝ma 即:Fkma2力的单位:使质量为1kg
牛顿第二定律★新课标要求(一)知识与技能1掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2理解公式中各物理量的意义及相互关系3知道在国际单位制中力的单位牛顿是怎样定义的4会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算(二)过程与方法1以实验为基础归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系进而总结出牛顿第二定律2培养学生的概括能力和分析推理能力(三)情感态度与价值观1渗透物理学研究方法的教育2认识到由实验归纳总结物
牛顿第二定律★新课标要求(一)知识与技能1掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2理解公式中各物理量的意义及相互关系3知道在国际单位制中力的单位牛顿是怎样定义的4会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算(二)过程与方法1以实验为基础归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系进而总结出牛顿第二定律2培养学生的概括能力和分析推理能力(三)情感态度与价值观1渗透物理学研究方法的教育2认识到由实验归纳总结物
牛顿第三定律教案2★新课标要求(一)知识与技能1知道力的作用是相互的知道作用力和反作用力的概念2理解牛顿第三定律的确切含义能用它解决简单的问题3能区分平衡力与作用力和反作用力(二)过程与方法1通过学生自己设计实验培养学生的独立思考能力和实验能力2通过用牛顿第三定律分析物理现象可培养学生分析解决实际问题的能力3通过鼓励学生动手大胆质疑勇于探索可提高学生自信心并养成科学思维习惯(三)情感态度
牛顿第二定律(四)F如图在竖直立在水平面的轻弹簧上面固定一块质量不计的薄板将薄板上放一重物并用手将重物往下压然后突然将手撤去重物即被弹射出去则在弹射过程中(即重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是( )A.一直加速B.先减速后加速C.先加速后减速D.匀加速aPA45°2如图所示一细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A的顶端P处细线的另一端拴一质量为m的小球当滑块至少以加速度a 向左运
牛顿第二定律的教案示例(之一)一、教学目标 1.在学生实验的基础上得出牛顿第二定律,并使学生对牛顿第二定律有初步的理解.2.通过学生分组实验,锻炼学生的动手实验能力.3.渗透科学的发现、分析、研究等方法.二、重点、难点分析1.牛顿第二定律本身是力学的重点内容,所以在学生最初接触这个规律时就应打好基础.2.由于采用新的教学方法,在密度加大的情况下如何完成教学进度,成为教学过程中的一个难点.三、
第2单元:牛顿第二定律 教学目标: 一知识目标 1.理解加速度与力和质量的关系 2.理解牛顿第二定律的内容知道定律的确切含义 3.知道得到牛顿第二定律的实验过程 二能力目标 培养学生的实验能力分析能力和解决问题的能力 三德育目标 使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法 教学重点 1.牛顿第二定律的实验过程 2
课题牛顿第二定律课时安排4课时【内容分析】地位牛顿第二定律是中职物理基础模块中的内容要求学生理解掌握牛顿第二定律的应用与前面所学的力学和运动学等知识相关联是对力学和运动学知识的扩展和融合是对学生综合能力和知识系统的提升学情本项目教学通过控制变量法探究加速度力质量三个变量之间的关系控制变量法也是研究其他变量关系的一种手段是一种非常重要的研究方法策略本项目教学以演示实验为载体以学生为主体以教师为主导以
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