安全用电 第十九章 第3节点此播放教学视频 1.电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 2.触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。1 mA电流通过人体 感觉发麻10 mA人手难于摆脱100 mA短时间呼吸困难 人体电阻约为104 ~105 W;在皮肤潮湿时,人体的电阻可降低到约103 W。一、电压越高越危险家庭电路的电压220 V工厂用的动力电路的电压380 V
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电生磁 第二十章 第2节 2013年12月1日点此播放教学视频 (1)磁针会转动吗? 如右图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池触接,连通电路,观察小磁针的变化。 磁针发生转动。 这个磁场与地磁场方向不同,所以磁针转动。 (2)磁针转动说明了什么?演示1 通电后磁针转动,说明电流周围有磁场。点此播放教学视频 磁针转动方向相反。 (2)说明什么? (1)磁针会转动吗? 改
第十九章生活用电第3节安全用电一、触电的危害电对人体造成的伤害程度与通过人体______的大小及持续______有关。当人体中通过的电流超过30 mA时,就会使人感到剧痛甚至神经麻痹、呼吸困难,有生命危险。达到100 mA,在很短的时间内就会造成窒息、心跳停止。经验证明:一般情况下,只有不高于______V的电压才是安全的。学#@科网二、常见的触电事故低压触电形式有______触电、______
第十九章生活用电第3节安全用电一、触电的危害电对人体造成的伤害程度与通过人体______的大小及持续______有关。当人体中通过的电流超过30 mA时,就会使人感到剧痛甚至神经麻痹、呼吸困难,有生命危险。达到100 mA,在很短的时间内就会造成窒息、心跳停止。经验证明:一般情况下,只有不高于______V的电压才是安全的。二、常见的触电事故低压触电形式有______触电、______触电;高
4 第3节安全用电课前预习1研究表明,电对人体造成的伤害程度与通过人体的及 有关。2人体是 (填“导体”或“绝缘体”)。通常情况下人体的电阻约为Ω。3家庭电路的两种类型的触电(1)触电原因:家庭电路触电事故,都是人体直接或间接与 连通造成的。(2)触电形式:①双线触电:一只手接触 ,另一只手接触(如图1).②单线触电:人站在地上,一手接触(如图2)。图1 图24高压触电的两种类型分别是 、 。5
太阳能 第二十二章 第3节点此播放教学视频 动植物的生长,人类的活动都无法离开太阳。这个发光发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳?人类是否能够从距离地球15亿千米远处的太阳上,获取所需的能源? 太阳距地球15亿千米,直径大约是地球的110倍,体积是地球的130万倍,质量是地球的33万倍,核心温度高达1 500万摄氏度。一、太阳巨大的核能火炉点此播放教学视频 在太阳内部,氢原子核
一.基本情况分析:本班共有学生 人通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估每班学生成绩参差不齐尖子生少学困生较多两级分化较突出上课时学生的学习积极性不高不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进让学生成为学习的主人进行探究性的学习从而培养学生的学习兴趣启发思维提高学习的积极性培养良好的学习习惯及分析问题解决问题的能力这就需要师生在本期倍加努力才能达到预期的目的二.指导思想:本教
三台县老贺学校九年级物理教学计划一.基本情况分析:本班共有学生 人通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估每班学生成绩参差不齐尖子生少学困生较多两级分化较突出上课时学生的学习积极性不高不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进让学生成为学习的主人进行探究性的学习从而培养学生的学习兴趣启发思维提高学习的积极性培养良好的学习习惯及分析问题解决问题的能力这就需要师生在本期倍加努力才能
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