大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 行环保育.doc

    化学教学和环保教育 醴陵市清水江乡铁肩中学:朱龙辉?????????? 蓝天白云青山绿水红花碧草莺歌燕舞……大自然曾如诗如画然而机器的轰鸣林立的烟囱吐出的长长的黑龙机动车数量的大幅度增加大量污水的任意排放大量的深林植被遭人为破坏将人类无情地推入污浊的世界长期以往天将不再蔚蓝山将不再葱郁水将不再清澈……2013年世界环境日中国主题为同呼吸共奋斗旨在

  • 抓好.doc

    浅谈如何抓好初中化学教学化学是一门基础的它同农业能源材料资源开发国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系它对实现我国四化建设起着重要的作用中学化学教学是化学的启蒙和基础阶段它不仅能为学生升入高一级学校有关专业奠定基础也能为毕业生参加工作解决处理一些实际打下基矗要想大面积提高化学教学质量必须从初中抓起从培养学生学习兴趣激发他们的求知欲入手从提高教学效率做起引导学生突破初中化学课时少任务重分散及有

  • 语文.doc

    浅谈初中语文教学中如何转化学困生新课改下初中语文教学基本理念之一是教育要面向全体学生使学生得到全面和谐发展这就要求语文教学必须面向每一个学生为全体学生身心素质全面和谐的发展提供充分均等的机会和条件不让一个学生掉队但在中小学的教育中有一个不容忽视的客观事实即每个学校每个班级都会不同程度地存在学习困难的学生尤其是小学生进入初中后学习成绩出现较大变化学习困难学生增多学困生的转化工作是家庭学校教师都普遍关

  • 培养能力.doc

    浅谈数学教学中如何培养学生的思维能力德阳外国语学校 申杨原有的数学教学模式主要在于张扬数学的理性注重行为主义的刺激——反应式训练使得学生思维固定呆板在这种背景下新时代新课改提出要求:要注重学生的生活经验和体验培养学生的思维能力形成必要的数学思想达到数学教育的核心目的那么究竟如何在日常教学中培养学生的思维能力也就成为每一个学生教育工必须研究的一项任务笔者就亲身体验谈谈以下几点体会:巧妙的引入

  • .doc

    浅谈中学生如何学好化学摘要:叶圣陶先生指出的任何功课的最终目的是达到不需要教因此对教师而言在化学教学中如何发展学生的智力培养学生的能力是至关重要的在实际工作中发现虽然初中生求知欲很强但是学习能力却相对较弱经过不断地摸索与实践发现可以从七个方面培养学生的学习方法能力使学生真正做到会听会读会看会问会记会做会学把学生领入化学学习之门在教的过程中解决怎样学的

  • 议在“后”.doc

    HYPERLINK 浅议在初中数学教学中如何转化后进生 教育是面向全体学生大面积提高学生学习成绩是九年义务教育的根本宗旨后进生的转化是实现这一教学目标的关键后进生的成因是多方面的有家庭的也有社会的有智力方面的也有非智力方面的有先天的也有后天的但大部分后进生都是后天形成的后进生如得不到转化对整个班级的教学管理乃至对这部分学生今后的发展都是影响极大的因此教师应树立正确的教育观正确的教育行为

  • 加强实验.doc

    #

  • 好.doc

    #

  • 培养创造性能力.doc

    新课改背景下如何培养学生的创造性思维能力河南省淅川县厚坡镇韦集学校 张翠玲创造性思维是创造活动中的一种思维活动的产物是多种思维的结晶是客观的需要而不是主观上任意臆造的需要是人们集中精力去满足这种需要的渴望这种需要越迫切创造性思维的自觉性就越强注意力就越集中新办法新思想新理念就越容易产生因此在数学教学中培养学生的创造性思维发展创造力是时代对我们教育教学提出的必然要求本文就创造思维及数学教学中如何

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部