相关文档

• 《初中语文说课与案例评析》学习日志之十说课的含义.doc

  《初中语文说课与案例评析》学习日志之十 说课的含义就赖力敏老师讲解的《初中语文说课与案例评析》浅谈说课的含义：说课是教师对教案本身的口头分析和说明要求教师以教育理论教学大纲教材为依据针对某一课题的自身特点结合教育对象的实际情况口头表述该课题教学的具体设想设计及其理论和实际依据包括教什么如何教为什么这样教等从时间上可分为活动前的说课与活动后说课前一种突出教学过程的实施与重难点的化解与突破后一种

• 初中语文说课与案例评析.doc

  初中语文说课与案例评析说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法在一定场合说说对教学课题从教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动1有利于提高教师素质 说课时教师不但要说清教什么还要说明为什么这样教即新课程理念标准有什么要求有关的教育理论是怎样阐述的等理论依据为了说清这一类问题说课前教师必须认真学习有关的理论和这样有利于促进教师自觉研

• 初中语文说课与案例评析.doc

  初中语文说课技巧与实例评析一说课的价值与意义说课看似用时比讲课经济似乎只是为了节省听课的时间而创生出来的一种新的教研方式但这只是从表面上看到了说课形式的短小精炼并没有从实质上认清其价值其实说课的价值和意义全在于教学研究说课创造了一个研讨的平台提供了一个交流的机会学科教师因而能够有组织地对一个教学内容进行集中的精细的研讨让的教和学能够触及内涵的把握经常性的说课有利于教师养成举一反三深思慎取的习惯

• 初中语文说课赛课案例与评析学习总结.doc

  初中语文说课赛课案例与评析学习总结通过这次培训我收获很大尤其在说课教研方面以前总认为说课有些流于形式并无大用虽也参加过说课竞赛但也觉得花架子成分居多不如讲课来得实在通过培训我深刻认识到说课对教学的促进作用 说也是一门艺术说课看起来容易似乎念一念讲稿就万事大吉但要说好却要颇下一番功夫除了要备好课外还要扮演好自己的角色说者要为听众设境要形象不能让听者无味说者语言要精彩必须以教学语言甚至更高

• 2.通过学习初中语文说课与案例评析课程说说自己在参....doc

  2.通过学习初中语文说课与案例评析课程说说自己在参与说课这种教研活动中遇到的困难和障碍说课活动已成为教学研究中一种非常活跃的形式说课是一种高效的教研形式它能在短时间内较好地展示教师的教学理念教学理论修养对课程标准和对教材的熟练程度反映出教学的设计能力教学技能和教学风格体现教师的教学水平和教学智慧且不受场地教学进度等因素的制约灵活方便便于反馈作为一线教师的我也积极参与其中并且在实践中也发现

• 《初中语文说课案例与分析》.doc

  《初中语文说课案例与分析》说课是教学中的一个重要环节并在教学环节中占有重要地位说课就是说 教什么 怎么教 以及 为什么这么教 简单表述为 ：把自己对课程的理解对教材的分析对学情的把握对教学方法的选择对教学过程的设想及其理论依据向同行或者专家学者表述的过程 说课之所以重要在于说课活动的目的就是通过说课活动促进教师更好地掌握教育教学理论进一步熟悉课程标准熟悉教材提高教师处理教材合

• 通过学习初中语文说课与案例评析课程给了我很大的.doc

  通过学习初中语文说课与案例评析课程给了我很大的帮助但也遇到一些困难与障碍以下是我在说课过程遇到的问题.也是我今后说课完善的方向.1.念多说 少我在在说课过程中 最常见的就是完全照着事先准备好的教案念 从活动名称到活动目标 再到活动准备 活动过程 说课成了念教案缺少主观能动性.2要点难点不突出 造成这种现象的一个主要原因是 说课者本身对自己的活动要说什么心里 没数对活动本身的要点点难点也

• 研修《初中英语听说课教学设计与案例分析》日志.doc

  研修《初中英语听说课教学设计与案例分析》日志参加了这第二期学习活动后我坚持每天上网参加学习认真聆听了程安这位专家讲授的《初中英语听说课教学设计与案例分析》专家深入浅出生动有趣地解说了初中英语听说课教学的策略为我的英语听说训练的有效性指明了方向和方法了解了准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标教师要全面了解各学段的目标以使自己在教学设计中能更好更准确地把握下面是

• 《初中语文说课案例与分析》作业1.doc

  《初中语文说课案例与分析》作业1通过学习初中语文说课与案例评析课程针对个人或个人所在的教研组思考改进说课这种教研活动的策略在具体的教学中说课这种形式并不拘泥于理论上的固定形式而是更贴近我们一线教师的实际教学下面我就结合自己的说课经历简单介绍一下自己对说课这种教研活动的点滴看法我初涉说课这种教研活动是在2001年那时衡水市举行第一届说课比赛我有幸参与其中当时说课还是新兴的教研活动大家都不了解这

• 《初中英语课外阅读与案例分析》学习日志.doc

  《初中英语课外阅读与案例分析》学习日志王杏春通过学习《初中英语阅读教学设计与案例分析》这门课程我了解了精读教学的策略1英语学习兴趣的培养作为英语精读教师大多数人对学生上课的不积极态度都有很深的了解和体会作为英语专业的毕业生大家都知道兴趣对学习英语是何等重要只要有学习英语的兴趣哪怕一时半会儿英语水平得不到提高但最终都会达到令人满意的效果因此培养学生学习英语的兴趣并不是和英语教师无关的事教师可以根据每