c2a2-2cacos B 120°
1.1.2余弦定理(一) HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 HYPERLINK :.zxxk 2.过程与方法:利用向量的数量积推出余弦定理及其推论并通过实践
112余弦定理(一) (一)教学目标 1.知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法,并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 2过程与方法:利用向量的数量积推出余弦定理及其推论,并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题, 3.情态与价值:培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力;通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关
第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 多媒体再见1.1.2余弦定理课前自主预习思路方法技巧巩固训练学习要点点拨
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可以解决两类有关三角形的问题即:例4 △ABC中 判断△ABC的形状
$112 余弦定理知识探究 三角形任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与他们夹角的余弦的积的两倍。 即:余弦定理(Laws of cosines)推论:知识迁移题组一(两边一夹角)知识迁移题组一(两边一夹角)知识迁移题组二(三边)知识迁移题组二(三边)知识迁移题组二(三边)知识总结1余弦定理2推论3余弦定理试用的两种情况:两边一夹角三边
B2 在 中AB=4AC=7BC=8判断 的类型
可以解决两类有关三角形的问题C由向量减法的三角形法则得b 三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍C点的坐标为( )a120°推论:bB推论:
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