测量力的大小 一 教学目标科学概念:力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大伸长长的特征制成的力的单位是牛 过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小制作简易的橡皮筋测力计 情感态度价值观:树立细致有步骤工作的态度 二 教学重点:使用弹簧测力计测量力的大小 教学难点:了解测力计的工作原理并能制作简易的橡皮筋测力计三 教学准备:弹簧测力计钩码橡皮筋回形针长条形
?测量力的大小教学目标:科学概念:力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的性质制成的。力的单位是“牛”。过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小。制作简单的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观:树立细致、有步骤的工作态度。教学重点:了解弹簧测力计的工作原理,正确使用弹簧测力计测量力的大小。教学准备:1、为小组准备:弹簧测力计、小物体、钩码一盒、长条形的硬纸板、橡皮筋、回形针。2
《测量力的大小》教学设计安溪五小 陈梅珍学科科学课题测量力的大小教学目标科学概念:●力的大小是可以测量的●弹簧测力计是利用弹簧受力大伸长长的原理制成的●力的单位是牛过程与方法:●使用弹簧测力计测量力的大小●制作简易的橡皮筋测力计情感态度价值观:●树立细致有步骤工作的态度教学重点使用弹簧测力计测量力的大小教学难点认识力的单位 牛了解测力计的工作原理制作简易的橡皮筋测力计(拓展内容)教学准备为
武义县小学科学( 五 )年级( 上 )册导学案班级小组学习内容测量力的大小页码P77-78学习目标1.知道力的大小是可以测量的以及测力计的工作原理2.知道有关力的基本信息并估计生活中常见物力的大小3.学会使用测量力的工具并使用弹簧测力计测量力的大小器材准备回形针若干橡皮筋若干尺子 注意有序的进行观
《测量力的大小》评课 郑婵 《测量力的大小》是小学科学五年级的内容潘老师精心设计了教学过程重新整合了教学内容使科学更贴近学生的生活本节课围绕着认识并能正确使用弹簧测力计设计了观察弹簧秤测量几种物品的重力两个学生活动让学生在称量练习中明确正确的实验操作 总体上本节课教学思路清晰教学环节衔接紧密学生活动设置恰当我认为本节课有以下几个亮点: 1. 创设情境有新意 力学部分的教学离不开牛顿教师在创
《测量力的大小》教学设计 【教学目标】科学概念:力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大伸长长的特征制成的力的单位是牛过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小制作简易的橡皮筋测力计情感态度价值观:树立细致有步骤工作的态度【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小【教学难点】制作简易测力计【教学准备】学生:弹簧测力计各学习用品(测量
《 HYPERLINK 测量力的大小》 HYPERLINK 教学榆林市第七小学薛亚军 【教学目标】 科学 HYPERLINK 概念:力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大 伸长长的特征制成的力的 HYPERLINK 单位是牛 过程与 HYPERLINK 方法:使用弹簧测力计测量力的大小制作简易的橡皮筋测力计 情感态度价值观:树
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题测量力的大小课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:力的大小是可以测量的;弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的;力的单位是“牛”。过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小;制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观:树立细致、有步骤工作的态度。
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