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鉴赏诗歌之景物形象及其表现手法 复习篇目 《鹧鸪天》《旅夜书怀》《金陵怀古》《商山早行》《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》等学习活动一归课本 阅读《鹧鸪天》回答问题 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见照水红蕖细细香 村舍外古城旁杖藜徐步转斜阳殷勤昨夜三更雨又
诗歌鉴赏——形象鉴赏诗歌的形象包括四个方面(一)人物形象人物形象既指诗歌中创造的人物形象又指诗歌中的抒情主人公即的形象前者如曹植《白马篇》中白马饰金羁连翩西北驰借问谁家子幽并游侠儿……仰手接飞猱俯身散马蹄捐躯赴国难视死忽如归的少年白居易《卖炭翁》两鬓苍苍十指黑的卖炭翁杜甫《蜀相》中出师未捷身先死的诸葛亮苏轼《念奴娇赤壁怀古》中羽扇纶巾谈笑间强虏灰飞烟灭的风流儒雅年少英雄的周瑜1996
鉴赏诗歌之人物形象一课前研习:要求:1自主完成下列四首诗歌鉴赏题 2小组交流形成小组意见(一) 诉衷情 陆游当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧洲注:沧洲水边古时隐者所居之地陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山综观全词你看到了一个什么样的人物形象结合诗句简要分析答案_________
如:月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 明暗相衬动静结合一切景语皆情语A人物形象有什么意义 动作第二步:分析勾画(练习3)阅读下面这首诗完成后面的题目(8分) 送邹明府游灵武 (唐 ·贾岛 ) 曾宰西畿县三年马不肥 债多凭剑与官满载书归 边雪藏行径林风透卧衣 灵州听晓角客馆未开扉 【注】明府
2013年高考诗歌鉴赏复习鉴赏表现手法及诗歌形象教学案2013年高考古典诗歌复习表现手法教学案 【学习目标】1在读懂诗词的基础上总结这类考题的答题思路2掌握几种重要的描写手法学会赏析学习重点:掌握几种重要的描写手法学会赏析学习难点:总结这类考题的答题思路【知识准备】描写手法:主要有:白描细描象征衬托烘托渲染对比抑扬动静结合正侧结合虚实结合等【自主探究】1白描?原是中国绘画的传统技法之一大致接
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古代诗歌鉴赏之人物形象导学案一真题预习1(2010福建卷)阅读下面一首唐诗回答问题访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁半坞①寒云抱泉石山翁②酒熟不出门残花满地无人迹 [注] ①坞:山坳②山翁:此处指隐者结合第三四句赏析隐者的形象22013年辽宁卷 阅读下面这首宋诗回答问题竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开狭径初成竹旋栽梢影细从茶碗入叶声轻逐篆烟来暑天倦卧星穿过冬昼闲吟雪压摧预想此时应更好莫移墙下一株
诗歌:鉴赏诗歌的形象(人物)班级: : : 得分: 【学习目标】掌握分析人物形象的方法掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案3方法:(1)从人物的神态行动语言心理处境等角度入手分析(2)注意环境对刻画人物所起的作用(3)知人论世结合背景展开联想和想象把握形象【文本赏析】1例
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