圆的认识教学设计与评析教学目标??? 1.创设情境帮助学生认识圆掌握圆的特征学会用圆规画圆理解同一个圆里直径和半径的关系??? 2.通过小组合作学习让学生在经历做圆画圆的过程中认识圆的特征培养学生独立思考的意识和自主探究合作创新的精神??? 3.运用所学的知识解决生活中的实际问题感受数学与生活的密切联系体会数学应用的价值??? 教学过程??? 一创设情境??? 多媒体演示自然界中的圆有向日葵的花盘
《圆柱的体积》教学设计与评析??? 教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导利用公式直接计算圆柱的体积利用公式求:圆柱形物体的容积教材充分利用学生学过的知识作铺垫采用迁移法引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形再通过观察比较找两个图形之间的关系可推导出圆柱的体积计算公式例4是圆柱的体计算公式的直接运用是圆柱体积计算的基本但这题又给学生设置了单位不统一的障碍让学生在直接应用公式计算的同时注
圆锥的体积教学设计与评析学情分析??? 美国教育心理学家奥苏伯尔说:如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么我们应当根据学生原有的知识状况进行教学本节课是学生在认识了圆锥特征的基础上进行学习的圆锥高的概念仍是本节课学习的一个重要知识储备因而有必要在复习阶段利用直观教具通过切摸等活动帮助学生理解透彻学生分组操作时肯定能借助倒水(或沙子)的实验亲身感受
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圆柱圆锥练习教学内容:北师大版六年级数学下册第3-4页 教学目标: 1.通过练习进一步认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分的名称 2.通过练习进一步体会点线面体之间的关系发展空间观念教学重点:①通过练习掌握圆柱和圆锥的基本特征和各部分的名称②借助练习进一步体会点线面体之间的关系 教学难点:通过练习进一步发展学生的空间观念教学具准备:课件 教学过程:一.问题回顾 再现新知1.提出问题
《秒的认识》教学实录及评析教学内容:人教课标实验教材三年级上册的秒的认识?教学目标:知识目标:让学生在认识时分的基础上认识时间单位秒知道秒针的特征初步在学生的头脑里建立1秒的概念知道1分60秒能力目标:经历联系实际生活解决简单问题的过程初步培养学生的观察交流合作探究能力并有效地促进个性思维的发展情感目标:让学生充分感受数学与生活的密切联系激发学生积极愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育教学
《圆的认识》教学设计马吉祥教学内容:人教版数学第十一册第四单元 教材分析:学生在认识了长方形正方形平行四边形等平面图形并直观认识了圆的基础上进行学习的它是研究曲线图形的开始也是后继学习圆的周长面积的基础 教学理念:今天的学习主要不是记忆大量的知识而是掌握学习的方法即学会学习 学情分析:学生在低年级虽然也认识了圆但只是直观的对于掌握圆的特征还是有难度的由认识直线图形到认识曲线图形是认识发展的一
《吨的认识》教学设计教学内容:?人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P 11P12吨的认识?教学目标:?1.知道1吨1000千克能进行吨和千克间的简单换算?2.借助生活中的具体物体感知和了解吨的含义通过想像和推理初步建立1吨的质量观念培养学生初步的观察能力想像能力推理能力和估计重量的能力?3.学生能在数学实践活动中积极主动地与同学合作交流体会数学与生活的密切联系增强学习数学的兴
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