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  K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主：郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室： 个人主页： 求近似数及乘数是一位数乘法估算的巩固练习 教学内容：练习五第9*14*题。教学目的：通过练习使学生进一步掌握求近似数及乘数是一位数乘法估算的方法。教学过程：1．教师出示“6543大约是几千？”。提问：“这道题是要求准确数，还是求近似数？你是从哪里看出

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  K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主：郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室： 个人主页： 典型例题　　例1．填空．　　用四舍五入法省略最高位后面的尾数，2498的近似数是(??? )．　　分析：用四舍五入法求近似数时，如果尾数的最高位不满5，就直接把尾数舍去，改写成0；如果尾数的最高位满5，把尾数改写成0后，还要向它的前一位进1．　　解：

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  教学建议1这部分内容可用3课时进行教学。第一课时教学近似数的概念和“四舍五入”法，完成例9后面“做一做”中的习题和练习五第13题。第二课时教学例10、例11，完成例11后面“做一做”中的习题和练习五第48题。第三课时进行巩固练习，完成练习五第914题。2有关近似数的概念，学生虽然没有接触过，但在日常生活中是很多的。教师可以根据教科书上的例子，或再加一些与学生实际生活联系比较紧密的例子，说明在日

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  K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主：郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室： 个人主页： 习题精选一　　一、填空．　　1．在计算整数乘法时，如果被乘数、乘数末尾有0，可以先把0前面的数______，然后看被乘数、乘数末尾一共有______，就在乘得的数的______填写几个0．　　2．60的4倍是______，60个8是______，__

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