第十教时教材:等比数列的前项和目的:要求学生掌握求等比数列前项的和的(公式)并了解推导公式所用的方法过程:一复习等比数列的通项公式有关性质及等比中项等概念二引进课题采用印度国际象棋发明者的故事即求 ①用错项相消法推导结果两边同乘以公比: ②②-①:这是一个庞大的数字>1.84×以小麦千粒重为40计算则麦粒总质量达7000亿吨——国王是拿不出来的三一般公式
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第三十二教时教材:单元复习之三——对数函数(《教学与测试》第3233课)目的:重点复习对数及对数函数的有关内容通过复习期望学生对知识有更深的理解过程: 复习:对数概念对数运算换底公式对数函数的概念图象性质例一已知过原点O的一条直线与函数的图象交于AB两点过A作x轴的垂线垂足为E过点B作y轴的垂线交EA于C若C恰好在函数的图象上试求ABC三点的坐标C BAE F解:设A(x
第二十九教时教材: 函数的应用举例三目的: 结合物理等学科利用构建数学模型解决问题过程:(课本 P91 例三)设海拔 x m处的大气压强是 y Pay与 x 之间的函数关系式是 其中 ck为常量已知某地某天在海平面的大气压为Pa1000 m高空的大气压为Pa求:600 m高空的大气压强(结果保留3个有效数字) 解:将 x = 0 y =x = 1000 y = 代入 得:
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第二十八教时教材:正弦函数余弦函数的性质之二——周期性目的:要求学生能理解周期函数周期函数的周期和最小正周期的定义掌握正余弦函数的周期和最小正周期并能求出正余弦函数的最小正周期过程:一复习:y=sinx y=cosx (x?R)的图象二提出课题:正弦函数余弦函数的性质之二——周期性1.(观察图象) 1?正弦函数余弦函数的图象是有规律不断重复出现的2?规律是:每隔2?重复出现一次(或者
第三十教时教材:正弦函数余弦函数的图象及其性质习题课《教学与测试》第5758课目的:复习正弦函数余弦函数的图象及其性质使学生对上述概念的理解认识更深刻过程:一复习:1.y=sinx y=cosx 的图象 当x?R时当x?[02?]时2.y=sinx y=cosx 的性质 定义域值域(有界性)最值周期性奇偶性单调性二处理《教学与测试》P119 第57课-1y 1.已知函数f (x)=试
第三十八教时教材:复习两角和与差的三角函数(用《导学 创新》) 目的:通过复习让学生进一步熟悉有关内容并正确运用有关技巧解决具体问题过程:复习:有关公式强调有关解题技巧:化弦辅助角角变换公式逆用正余弦和积互换例题:在△ABC中已知cosA =sinB =则cosC的值为…………(A)A. B. C. D. 解:∵C = ? ? (A B) ∴co
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