第一章 生物多样性基础——生物知识——环境知识——生态知识——遗传知识第一节 生物知识——生物的概念——生物的进化——生物的特性——生物的分类——生物的价值1 生物的概念——生物的表象(外延)——生物的本质(内涵)生物=躯体程序躯体=有机部分(肉体)无机部分(环境)程序=生命灵魂不可制造 生物的表象(外延)——延续性——多样性 生物的本质(内涵)——自复制(自我繁殖)——自组织(自我
生物多样性利用植物转基因技术1. 转基因植物释放引发超级杂草 目前转入植物的基因以抗除草剂的为多其次以抗虫和抗病毒然后是抗逆当这些基因通过基因流逐渐在野生种群中定居后就使得作物的野生亲缘种具有了选择优势的潜在可能通过花粉的传播与受精将某些基因(主要是抗除草剂基因)漂入野生近缘种或近缘杂草而产生难以控制的超级杂草由于超级杂草可产生严重的经济和生态上的后果因而转基因作物可能转变为杂草便成为最主要风险之
第七节 生物的适应性和多样性教学目标:1初步建立生物能适应环境而生存的理念2练习使用温度计3初步了解生物多样性的基本含义之一——种的多样性4体验保护生物多样性的重要意义5探究蝎子在沙里藏身的理由教学重点难点:1探究蝎子在沙里藏身的理由2保护生物的多样性3体验合作学习的乐趣4获得可持续发展的观念教学过程:一生物的适应性:1植物向光生长的实例:让学生讲述向日葵植物向光生长的实例以及在沙漠中生
001生命的本质:自复制 自组织 自应变002应变(适应)方式:植物:生理变化形态变化动物:生理变化形态变化行为变化人:生理变化形态变化行为变化心理变化003生物的特征:延续性 多样性004生物的特性:生物学特性(用于识别)生态学特性(用于培育)005生物的价值(1)它们都是经过漫长的进化发展过程保存下来的它们和人类一样在这个星球上有同等的生存权和发展权 (2)任何一种生物在地球生态系统的物质循
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教案●教学目标知识目标1.列举生物多样性三个层次概述它们之间的关系2.认识我国生物多样性的现状及其独特性3.说明保护多样性的重要意义能力目标1.通过对课本分析培养学生思考分析归纳总结能力学会收集和整理信息的方法2.培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力综合运用知识能力情感目标1.通过本章学习主要在同学心目中建立起生物(包括人)与环境相适应的辩证观点2.激发同学们保护生物栖息环境保
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Biodiversity: Its the ecology stupid 试讲人:马盛强What is biodiversityWhat is ecologyWhat message do we get from the title
一单细胞生物:鞭毛遗传物质细胞壁前端 身体圆筒形前端较圆中后部较宽后端较尖(倒放的草鞋)大核你知道草履虫的摄食过程叶绿体胞肛单细胞植物大熊猫银杉珙桐——我国独有的珍稀名贵观赏植物任何一种生物都有存在的意义自然保护区
生物多样性重要性意义历史状况现状(研究发展)100年来遭遇灭绝命运的物种:生物多样性丧失丧失的原因在美国麻省波士顿附近有一个400hm2的米德尔塞克斯郡菲尔斯公园建于100年前当时是为了提供一块休闲空地和自然保护地建立时就对维管植物进行了普查并记录了它们的分布多度和生境该公园在1894年还与一片疏林邻接但一个多世纪过去后由于道路房屋建筑和都市的发展已经将该公园与其他保护地隔离开形成了一条至少5km
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