子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
更多请号:更多请号:第1课时 去图书馆填一填画一画(1)小明从家向( )走( )米再向 ( )走( )米到学校 (2)从学校向( )走( )米再向 ( )走( )米到体育馆 (3)小红从学校向北走100米再向东走150米到家用 标出小
更多请号:更多请号:第五单元 方向与位置第一课时 去图书馆教学内容: 课本第61--62页教学目标:? 1掌握描述路线图的方法能准确地描述简单的路线图? 2在探究知识的过程中发展空间观念? 3在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力? 4在小组合作交流的过程中培养学生的探究意识和合作意识? 5培养学生学习数
教学设计课题去图书馆课时第( 1)课 时教学目标1.能在具体的情境中,认识方向和距离对确定位置的作用。 2.通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法3能描述简单的路线图。教学重点让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点对任意角度具体方向的准确描述。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教
THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题探究练习拓展200米200米1. 说一说小红上学和回家的路线填一填小红从家向 走 米到打谷场然后向 走 米到小树林再向 走 米到学校小红从学校向 走 米到 然后向 走 米到 再向 走 米回到家东南60东100南40
教学设计课题去图书馆课时第( 2 )课 时教学目标1.能在具体的情境中,认识方向和距离对确定位置的作用。 2.通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法3能描述简单的路线图。教学重点让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点对任意角度具体方向的准确描述。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节
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图1图书馆陈列的图书图2商场摆放的商品思考2超市里有成千上万种商品 为什么你能够迅速挑出你所需要的东西1图书馆里有许许多多的书籍 为什么你很快就找到你需要的书·1900年55万种化合物·1945年110万种45年加倍·1970年万种25年加倍·1975年万种·1980年593万种10年加倍·1985年785万种·1990年万种10年加倍·1999年超过2000万种·2
义务教育课程标准实验教科书北京师大版小学数学一年级下册《图书馆》练习课 说课稿执教者:郑飞龙泉驿区第17小学两位数加一位数进位加法说课稿17小学:郑飞各位师大家好我是来自17小学的郑飞我今天说课的题目是:《两位数加一位数进位加法》练习课下面我将从教材分析学情简介教学设计几个方面做简要的说明浅析教材: 《两位数加一位数进位加法》是北师大版小学数学一年级下册第五单元的内容本课是在学生学习了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版二年级下册 小小图书馆 故事书比连环画多多少本估一估大约多多少本你还能提出什么数学问题
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