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  一导入１听老师为你们带来了什么播放《走在乡间的小路上》(边出示乡村风光图片)看这画面听这音乐你们知道这是什么地方吗对这是乡下在乡间的小路上你会闻到泥土的芳香在夜晚的池塘边你会听到青蛙的鸣唱在碧绿的草地上你会看到成群的鸭鹅真是太美了这节课我们就跟随陈醉云一起走进乡村生活走进这平凡的农家小院去领略田园生活的美好(板书课题)２①请同学们快速浏览课文找一找文中的哪句话写出了的感受谁来读读(出

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  21 乡下人家 (第一课时)一：教学目标 1：认识5个生字学会14个生字正确读写文中带生字的词语 2：能正确流利的朗读课文初步感知课文内容二：教学重点会写文中的新词语正确流利的朗读课文三：教学方法交流体会 互助学习 点拨指导四：课前准备学生观察家乡的美景发现生活的美小黑板(学习目标学习指导文中带生字的新词)五：板书设计(预设)瓜架 花竹 鸡鸭 晚餐 入眠乡下人家

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  文随心动??情由景生?——《乡下人家》教学陈述?应城市实验小学??罗文娟?一说教材解读乡里风情?《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册第六组走进田园热爱乡村?专题中的第一篇精读课文陈醉云先生用细腻优美的笔触向我们描绘出了一幅充满温馨的田园风光的画卷文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写赞扬了乡下人家朴实自然热爱生活的美好品质?教学重点?引导学生能随文章的叙述

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  教学设计 课题: 21 乡下人家 颍上县红星镇大谢小学 储杨云2011年11月4日 :

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  课时教案课题乡下人家教案序号教学时间课型教学目标1正确流利有感情地朗读课文2感悟课文内容走进乡下人家感受田园诗情3学习通过描写乡下人家的景物表达感情的方法教学重点难点教学重点：引导学生随文想象画面感受乡村生活的美好走进乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱教学难点：从平凡的事物普通的场面体会乡村生活的美了解南方他乡的景物特点板书设计21 乡下人家独特 迷人真实 自然

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  乡下人家钟惠 4月18日下午第二节 彩荷一小四(6)班一组织教学谁来介绍一下你们是来自哪里的孩子知道我来自哪里吗师介绍自己看着课件叫叫我跟我打声招呼好吗二教学过程1在走进课文之前老师想和大家一起欣赏几幅图画出示乡下图片播放音乐师文字穿插2看了这些图片有没有什么想说的吗评：好的是的我跟你的感受是一样的这些农家小院的风景……是令人向往的想去看看这农家风景吗3揭示课题板书课题4学生自学课文读准

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  《乡下人家》第一课时教学设计 盲教一教材简析：《乡下人家》是义务教育课程标准盲人学校实验教科书语文教材四年级下册的一篇精读课文本单元教材围绕走进田园热爱乡村这个主题展开从不同角度描写乡村的景色和生活激发学生对田园生活的热爱与向往《乡下人家》一文向读者展示了一幅幅自然质朴亲切祥和的农家画面通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质二学生分析：本班四年级学生共

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  乡下人家乡下人家住着小小的房屋但他们的生活是自由的是惬意的……秋天到了这是乡下最热闹的时节虽然没有像过年一样贴春联剪窗花穿新衣放鞭炮但是依然是乡下人家最快乐的节日那一望无际的麦子是春天的播种加上四季的辛勤耕耘换来的那一颗颗饱满的麦子每一颗就是农民伯伯一颗豆大的汗珠顺着他们的脸颊滴落下来那金黄色的一粒粒麦子像阳光的颜色光芒万丈在乡下人家眼里它们在农民伯伯的眼里他是由许多的汗水换来的他们一定十分

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  《乡下人家》教学设计教学目标：　　　1.认识5个生字会写14个生字正确读写棚架风趣等词语　　　2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句　　　3.感受乡村生活的美好体会对乡村生活由衷地热爱之情　　　4.了解课文的叙述顺序学习通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法教学重点：引导学生感受乡村生活的美好领悟的表达方法教学难点：一体会从平凡的事物普通的场面展现

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《乡下人家》教案教学目标：1通过朗读扫除字词读音障碍 2有感情的朗读课文通过文中描写的几幅画面感受乡村自然和谐的生活体会对乡村的热爱之情 3学习通过描写乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达手法教