年 级五年级学 科数学主备教师课 题平行四边形的面积教 学 目 标1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.3.对学生渗透转化的思想重难点教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:理解平行四边形面积公式的推导
平行四边形的面积教学目标: 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式能正确地计算平行四边形的面积 2. 通过操作观察比较发展学生的空间观念渗透转化的思想方法培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力 教学重点:掌握平行四边的面积计算公式并能正确运用 教学难点:把平行四边转化成长方形找到长方形与平行四边形的关系从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式 教学方法:动手操作小组讨论启发
1平行四边形面积的计算第1课时(1)教学内容: 复习长方行面积和平行四边形概念以及用数方格的方法求平行四边形的面积完成练习一的第1─2题教学目的: 通过数方格的方法来帮助学生来理解面积和面积单位的概念为下一课的内容学习作准备教学重点: 使学生会用数方格的方法求平行四边形的面积教具准备:每人准备一个平行四边形教学过程: 一复习: 1指名说出长方形的面积公式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形面积的计算计算下列图形的面积10 厘米15 厘米8 厘米 厘米 比较下列平行四边形的面积②④③高4米 底3米① 长兴实验小学迎馨园要规划一块平行四边形的蔬菜地它的面积是12平方米请你帮助设计一下它的底和高各是多少看谁的设计的方案多 长兴实验小学迎馨园要规划一块平行四边形的蔬菜地它的面积是12平方米请你帮助设计一
公式推导一铺垫引入4cm2公式推导二平行四边形面积底高返回高宽高公式推导一分米18米2分米返回6米×
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级上册第五单元多边形的面积平行四边形面积 邓丽长方形正方形平行四边形平行四边形请认识一下这些图形口算下面的长方形面积各是多少面积是( )平方米6米4米2厘米4.5厘米面积是( )平方厘米249这是什么图形平行四边形它有什么特征两组对边分别
高高(二)操作探索推导公式用字母表示S=ab1一块平行四边形花坛的底是6m高是4m它的面积是多少 8
平行四边形面积的计算西峡县城区二小 赵明军教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第五单元第一节平行四边形面积的计算(课本79—81页练习十五有关习题)教学目标:1.使学生通过探索理解平行四边形的面积计算公式的推导过程掌握平行四边形的面积计算公式会计算平行四边形的面积2.通过猜想实验操作观察比较活动培养学生的观察分析概括推导质疑等能力发展学生的空间观念3.引导学生初步理解转化的思
平行四边形面积的计算教学目标:知识与技能:1.学生体验平行四边形面积公式的推导过程了解图形之间的内在联系2.理解平行四边形面积的计算公式并能运用公式正确计算平行四边形的面积过程与方法:1.在经历公式推导过程中培养变换和转化的数学思想2.经过对图形的观察比较和动手操作发展学生的空间观念情感态度与价值观:感受数学与生活的联系体会数学知识的内在美陶冶学生热爱数学的情操重点:平行四边形面积计算公式的
公开课教案平行四边形面积的计算教学内容:教科书78—81页 教学目标:1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:通过转化理解平行四边形面积公式的推导过程
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