单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 结构与设计常见结构的认识结构的类型 结构的体验 教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 理解并巩固结构的一般分类 (2) 了解不同结构类型具有不同的受力情况 2. 过程与方法目标 (1) 能指出不同类型的结构具有不同的应用场合 (2) 能对生活中常见的简单结构的实例进行归类 3. 情感态度和价值观目
一说教材1教材的地位和作用本课时内容在认识结构的基础上了解结构与力的关系以及结构的类型教科书通过案例分析和马上行动环节让学生了解结构在受力时其构件受到几种不同形式的力的作用了解结构的类型与分类2学情分析 学生已经掌握了一定的力学知识并可以画出一些简单物体的受力图但对分析一些基本结构如何受力构件内部产生的内力及单位横截面上所产生的应力还有一定的困难同时学生对类型的分类往往只注意到一种结构形态容易造
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《技术与设计2》简介第一章结构与设计:1.认识结构 2.探究结构 3.结构设计 4.典型结构的欣赏第二章流程与设计:1.了解流程 2.流程的组成与描述
一中西经典结构赏析 在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱一是可节省材料二是减少桥身自重(减少自重15)而且能增加桥下河水的泄流量 1979年5月由中国科学院自然史组等四个单位组成联合调查组对赵州桥的桥基进行了调查自重为2800吨的赵州桥而它的根基只是有五层石条砌成高米的桥台直接建在自然砂石上这么浅的桥基简直令人难以置信梁思成先生1933年考察时还认为这只是防水流冲刷而用的金刚墙而不是承纳桥
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一什么是系统 1由相互联系相互作用相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体称为系统要素是指构成系统的最重要的元素要素相对于系统的元素结构而言部分相对于系统的整体而言很多情况下要素和部分又 可以通用1至少要有两个或者两个以上的要素(部分)才能组成系统构成系统必须具备三个条件 2要素(部分)之间相互联系相
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第二节 稳固结构的探析阅读:混泥土擅长抗压力而钢筋擅长抗拉力
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42流程图第二课时,结构图的认识与应用一、课前准备1.课时目标⑴了解知识结构图、组织结构图、其他结构图,并会绘制它们解决简单问题.⑵结合作出的结构图与其他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用.2.基础预探___________:用来描述知识间各部分内容之间的关系;___________:用来表示一个组织或部门的构成;___________:应用于其他情形.二、学习引领1.组织结构图与知
第三章晶体的结构与性质第一节 晶体常识(第2课时)【学习目标】1掌握晶胞的定义 2掌握晶胞中原子个数的计算方法——均摊法:【重点难点】1晶胞中的相关计算【学习方法】小组讨论与交流【导学问题】【基础过关】二晶胞1概念:描述晶体结构的____________一般来说晶胞都是平行六面体但基本的结构单元只要有完全等价的顶点完全等价的平行面和完全等价的平行棱且能代表晶体的化学组成都可当作晶胞对待2结构
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