民间文化观念作为一种影响和支配审美活动的主体意识系统它涵盖审美意识并在审美过程中具体地表现为审美意识的各个方面这种涵盖中有很大的成分是重叠的即民间审美意识几乎是重叠于民间文化观念的如果说是审美意识在推动民间审美活动那么也等于说民间文化观念为审美活动提供了推动力这种混沌统一的状态是整个民间文化现实的普遍状态一般来说审美意识得以相对独立的发展是在社会生产力的发展引起社会分工后逐渐开始的随社会生产力合生
美在民间——中国民间美术教学目的:知识和技能:1了解中国民间美术的概念种类及特点初步掌握民间美术的一般欣赏要点2简单了解民间美术与民间习俗的关系及民间皮影北京沙燕风筝等基础知识3了解中国第一次文化遗产日活动讯息过程和方法:以欣赏美了解美评价美为线索尝试把 搜集→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸 的研究型学习方式引入教学情感态度和价值观:1通过本课的教学使学生走近民间美术走近生活达到拓宽美术视野增长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国民间美术欣赏一什么是民间美术 民间美术:从历史上看是相对于宫廷美术文人士大夫美术而言的从现代来看民间美术则是相对专业美术而言的它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民二民间美术的审美特点 民间美术是表意的艺术之一所以我们不能用科学的解剖透视法去衡量它也不能用专业的美术的标准欣赏它的好坏美丑
《中国民间美术》说课稿万年县梓埠中心小学 各位评委老师:大家好今天我为大家说课的内容是九年义务教育人教版小学美术第十二册第四单元第一课时《中国民间美术》首先我对教材进行了一些分析一说教材与学情在学生进入小学最后阶段作为六年级的的学生已经有一些美术上的认识和美术知识的积累在他们眼中对美术的理解可能集中在绘画艺术的诠释而往往呈现于我们生活中的美术现象不尽认同但对于马上小学毕业的孩子让他们更多的发现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国民间美术制作:林映辉时间:2005年单位:大良实验中学何为民间艺术呢民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品其中主要有:剪纸年画刺绣玩具雕塑剪纸的发展历程???民间剪纸是中国古老的传统民间艺术它历史悠久风格独特深受国内外人士所喜爱 剪纸的主要材料是纸纸是中国的四大发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国民间美术文化形态哲学形态艺术形态审美形态 概述什么是民间美术 民间美术:从历史上看是相对于宫廷美术文人士大夫美术而言的从现代来看民间美术则是相对专业美术而言的它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民天地同一一民间美术与本原文化的关系 从一般意义上的思维途径来看思路不能脱离基本的思维元素与根本的思维方式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 中国民间美术 说课教师: 湘东中学 李 伟中 国 民 间 美 术一教材分析二教学目标三重点和难点四教学方法五教学过程六板书设计中 国 民 间 美 术 本节由民间美术的界定民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成列出了年画剪纸风筝玩具刺绣编织等民间美术作品本课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国民间美术欣赏一什么是民间美术 民间美术:从历史上看是相对于宫廷美术文人士大夫美术而言的从现代来看民间美术则是相对专业美术而言的它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民二民间美术的审美特点 民间美术是表意的艺术之一所以我们不能用科学的解剖透视法去衡量它也不能用专业的美术的标准欣赏它的好坏美丑
全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选《美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计昌乐中学 王玉国【教学背景】教材:教材为人美版《美术鉴赏》的第十六课学生:高一学生课时:1课时【教材分析】本节课是人美版《美术鉴赏》的第十六课主要介绍了丰富多彩的民间美术样式使学生明确学习民间美术的重大意义开拓学生的视野感受祖国传统文化的艺术魅力【教学策略】学—议—讲—练四环节高效模式通过学生自主学习
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