2.1区分图形生活中我们经常会看到各种不同的图形有些是平面的有些是立体的寻找图形之间的相同点和不同点可以帮助我们更好地认识图形区分图形经典例题下面每组图形有什么相同点和不同点⑴⑵解题策略⑴相同点:这两个三角形都有一个直角都是直角三角形不同点:①的两条直角边不相等是一般直角三角形②的两条直角边相等是等腰直角三角形⑵相同点:这两个图形都有8个顶点12条棱6个面不同点:①是长方体相对棱的长度相等相
二年级语文优等生学困生辅导计划一指导思想素质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能使之成为具有较强的综合能力分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才核心是促进学生全面和谐地发展同时发展个性特长依据学生的条件兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校非常重视发挥学生的专长为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间同时也不能把学困生置之不理我们也必须脚踏实地的在补差上下
六年级优等生训练试卷(二)A.读音相同打不同的打×〔??????〕⒈close????go???????????〔??????〕⒌chair???hair〔??????〕⒉room?????book????????〔??????〕⒍girl????first〔??????〕e?????dance???????〔??????〕⒎bike ice-cr
八年级数学培优——三角形全等一1.如图在△ABC中APBQ为角平分线若ABBP=AQBQ.求证:∠ABC=120°或∠ABC=2∠C.ABCPQABECFPO如图OEOF分别是ABAC边的中垂线∠OBC∠OCB的平分线交于P求证:OP⊥BC如图BECD分别是△ABC的∠B∠C的外角平分线AF⊥BEAG⊥CD垂足分别为FG求证:FG∥BC且FG△ABC的周长ADEGFBC如图EF是正方形ABCD的对
二年级数学优差生辅导计划后进生辅导计划:从作业卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例造成他们成绩差的原因是多方面的基础打得不够扎实遗忘性差记忆力差家长不够重视其学习等等综合因素这部分学生大多有共同的特点主要表现为:一自卑感强后进生由于各方面较差受到批评较多进而产生自暴自弃心理总觉得自己低人一等二作业完成得较差怕受批评又学会了撒谎上课发言也不积极针对这一情况我在对待后进生的辅导方面计划如下:
1.老师在黑板上写了13个自然数让小王计算平均数(保留两位小数)小王计算出的答案上老师说最后一位数字错了其他的数字都对请问正确的答案应该是________ 2.老王的体重的25与小李体重的23相等老王的体重的37比小李体重的34轻千克则老王的体重为_______千克小李的体重为________千克 3.在一次考试中某班数学得100分的有17人语文得100的有13人两科都得100分的有7人
等量代换知识框架有没有听过“曹冲称象”的故事?聪明的小曹冲是利用许多碎石的重量来代换大象的重量而称出结果的,从这个故事中我们可以发现:相等的量可以互相代替,这就是等量代换的思想。例题精讲【例1】看下图,右边要站几只跷跷板才能平衡【例2】只的重量等于只的重量,1只等于3只的重量,1只重千克,只与只各重多少千克?【例3】和是一对好朋友,它们各代表一个数,你知道它们是几吗? =6 +=12=() =(
等量代换知识框架有没有听过“曹冲称象”的故事?聪明的小曹冲是利用许多碎石的重量来代换大象的重量而称出结果的,从这个故事中我们可以发现:相等的量可以互相代替,这就是等量代换的思想。例题精讲【例1】看下图,右边要站几只跷跷板才能平衡【例2】只的重量等于只的重量,1只等于3只的重量,1只重千克,只与只各重多少千克?【例3】和是一对好朋友,它们各代表一个数,你知道它们是几吗? =6 +=12=() =(
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等差数列的应用【例1】在这个自然数中,所有能被整除的自然数的和是多少?【例2】在不大于自然数中,所有不能被整除的自然数的和是多少?【例3】求这个自然数中,所有加以后能被整除的数之和。【例4】有若干根长度相等的火柴棒,把这些火柴摆成如图所示的图形。照这样摆下去,到第行为止一共用了根火柴。【例5】如图所示,每个最小的等边三角形,边长是根火柴棒。如果三角形共有层,那么整个图形由多少根火柴棍摆成?【例6
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