10.《风筝》公开课评课记录 对于刘亚莉老师的公开课《风筝》三年级所有语文老师积极给予评价评议如下: 刘晶:刘老师本节课的教学重点是引导学生理解课文内容理清课文脉络找出文中描写心情的词语和句子体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣学会有感情地朗读课文围绕这个学习目标我认为刘老师做到了这几点: 李玉明:在刘老师的引导下学生在自读的前提下学会了归纳理清了脉络: 做风筝放风筝找风筝训练了学生
小学三年级语文《风筝》评课稿这篇精读课文写了我童年时候和伙伴们做风筝放风筝找风筝的情景文章语言朴实笔调亲切温馨自然文章既写了我们放风筝时的自由自在无拘无束的快乐也写了找风筝时的无精打采的伤心同时还写了孩子们对幸福和希望的憧憬文章至始至终充满了童真童趣使人如见其景本文叙述层次清晰依照做风筝放风筝找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚细致的心理描写是这篇课文的另一特色孩子们的心情的变化是随着事件的发展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书第五册10 风筝猜谜语:天上一只鸟用线拴得牢喜爱微风吹害怕大雨浇袋: 在中国风筝有两千多年的历史最初的风筝是用木头做的叫木鸢后来改用纸做叫纸鸢在纸鸢上装上竹哨风吹竹哨便发出像古筝一样的声音因此有了风筝的称呼 山东潍坊是著名的风筝之都从1984年开始那里每年都要举办一次国际风筝
10风筝时间:记录:应到实到教材简析:这篇精读课文是贾平凹的作品写了我童年时候和伙伴们做风筝放风筝的情景文章语言朴实多于白描而极少雕饰笔调亲切温馨自然文章既写了我们放风筝时自由自在无拘无束的快乐也写了放风筝时的伤心同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬文章自始至终充满了童真童趣使人如临其境如见其景如可触摸本文层次清晰依照做风筝放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代的移情二楚细致的心理描写是这篇课
玉环县实验学校小学部备课文档(三号)主备人:刘乐 备课日期: 10月7日 上课日期(小四)课 题10风筝教学内容P38-41课时安排第 课时(共 2 课时)教学目标第一课时教学目标:1认识6个生字会写13个生字2能流利地朗读课文整体感知课文的内容3学习课文理解课文中重点字词表达的效果第二课时教学目标:?1引导学生通过不同形式不同要求及个性化的朗读来
黄水镇小学集体备课教案( 三 )年级( 上 )册第( 一 )单元教师:冉卫菊 :教学内容:风筝教学目标:1.认识依歇丧等5个生字会写精希却等12个生字能读写精心希望依然等13个词语2.正确流利有感情地朗读课文体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情能读出我们的情感变化3.能模仿心理描写的方法能较为具体地写出自己不
10 风筝教学目标1学会本课的生字新词2体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情读出我们的情感变化3有感情地朗读课文搜集相关 重点难点体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情读出我们的情感变化教学课时两课时第一课时一唤起情感导入学习1唤起情感:童年的生活都是五彩缤纷的既有欢声笑语也有滴滴泪水你觉得童年最大的快乐是什么和大家交流分享一下好吗2导入学习:有这么一群孩子他们童年最大的快乐就是
十风筝一(? )的风筝?? (?? )地奔跑? (?? )地飞走 (? )的木轮?? (?? )地转着? (?? )地坐着 二?风筝凌空飞起渐渐高过树梢了渐渐:我们垂头丧气发地坐在田埂上垂头丧气:我们心中充满了憧憬和希望憧憬:三找到描写孩子们心情的词语和句子?我们的心情做风筝时?放风筝时?找风筝时?四(? )惊(? )色??? (? )瞪(? )呆???? (? )惊(? )跳
10风筝 11月组内成长课教案设计 陈雅琳一教学目标 1知识与能力:认识6个生字会写13个生字能流利有感情地朗读课文 2过程与方法:引导学生通过不同形式不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感逐步加深对文本的理解 3情感态度价值观:体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣4.乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的或动手做一做风筝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10风筝 童年是五彩缤纷的既有欢声笑语也有滴滴泪水你觉得童年最大的快乐是什么龙头蜈蚣创意风筝京剧脸谱大金鱼飞 龙红蜻蜓蝉宝莲灯放 风 筝自读课文 要求:1读准字音读通句子 2课文是按照什么顺序来写的做风筝——放风筝——找风筝读读写写 精心 憧( )憬( ) 磨( )坊( ) 凌( )空
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