积的变化规律一、根据积的变化规律填一填。因数2040200因数5510积2002000二、找出规律再填空。16×17=( )8×17=( )16×34=( )32×17=( )16×51=( )64×17=( )三、一个正方形的花坛面积是36平方米,打算扩建花坛,把边长扩大为原来的2倍,扩大后花坛的面积是多少? 参考答案:一、100 40 400 10二、
积的变化规律三位数乘两位数口算:比一比,看谁算的又对又快。1212080401200206×2=6×20= 6×200=10×4=5×4=20×4=(1)(2)思考:观察下面两组题,说一说你发现了什么?121208040120020思考:观察下面两组题,说一说你发现了什么?6 ×2=126 ×20 =1206 ×200=1200(1)不变×10×10不变×10×10从上往下看,第一个因数不变,第二
43积的变化规律一、填空。因数16163216641616因数21010882001000积32二、根据每组中第1题的结果,判断下面各题是否正确。20×10=200 380×60=2280020×200=400 ( )380×30=11400 ()20×180=360 ( )380×20=7600()20×80=1600 ( )380×15
43积的变化规律一、填空。因数16163216641616因数21010882001000积32二、根据每组中第1题的结果,判断下面各题是否正确。20×10=200 380×60=2280020×200=400 ( )380×30=11400 ()20×180=360 ( )380×20=7600()20×80=1600 ( )380×15
43积的变化规律一、填空。因数16163216641616因数21010882001000积32二、根据每组中第1题的结果,判断下面各题是否正确。20×10=200 380×60=2280020×200=400 ( )380×30=11400 ()20×180=360 ( )380×20=7600()20×80=1600 ( )380×15
四年级 数学上册人教实验版第4单元 三位数乘两位数3 积的变化规律学习目标2会运用积的变化规律进行用简便方法计算。1知道扩大、缩小的意义。3 能灵活地根据积的变化规律解决实际问题。6×2=6×20=6×200= 一个因数不变,另一个因数乘10(或扩大10倍),积也乘10(或扩大10倍)。算一算,说一说你发现了什么?121201200观察:与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的?积是怎样变
内黄县第三实验小学三疑三探模式合作备课专用表格课题积的变化规律个人见解备课教师张丽备课时间课型新授授课教师授课时间授课班级四教学目标1使学生经历积的变化规律的发现过程感受发现教学中的规律是一件十分有趣的事情2尝试用简洁的语言表达积的变化规律培养初步的概括和表达能力3初步获得探索规律一般方法和经验发展学生推理能力重难点引导学生自己发现规律概括规律进而运用规律教学具课件教学过程时间设疑自探基本练习出示
积的变化规律 勾山中心小学 胡丹凤 一教材内容:新课标人教版第七册58页59页积的变化规律二教学目标: 1知识与技能目标:让学生探索并掌握一个因数不变另一个因数乘(或除以)几积也乘(或除以)几的变化规律 2方法目标:使学生经历积的变化规律的发现过程初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验 3情感目标:通过学习活动的参与培养学生的探究能力合作
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