Unit3 Three:Why I Teach我为什么当老师Why I TeachPeter G. BeidlerWhy do you teach My friend asked the question when I told him that I didnt want to be considered for an administrative position. He was puzz
Unit1翻译1) 我们接到通知财政部长将于次日接见我们We were informed that the Minister of Finance was to give us an audience receive us the next ) 我觉得很奇怪他似乎不记得自己的生日I thought it odd that he didnt seem to remember his own ) 学期
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UNIT 2-1 一场关于男人是否比女人勇敢的激烈的讨论以一个意外的方式 晚宴我最初听到这个故事是在印度 那儿的人们今天讲起它来仍好像实有其事似的——尽管 任何一位博物学家都知道这不可能是真的 后来有人告诉我 在第一次世界大战之后不久就 出现在一本杂志上但登在杂志上的那篇故事 以及写那篇故事的人我却一直未能找到 故事发生在印度 某殖民官员和他的夫人举行盛行的晚宴 跟他们一起就座的客人有——军
英语翻译第一章1. Their argument ended when she slammed the door and left without a word. 她砰地关上门一声不吭地走了他们间那场争执就此结束 2. The guest at the dinner party were slightly surprised at themanding tone of the Ame
unit 11.本文旨在研究大麻对人体的影响而并非研究这些影响是如何产生的故主张根据大麻作用的时间长短和程度轻重另立第三种分类标准2.大麻中毒期间特别想吃甜食有关这方面的研究报告已将注意力集中于血糖含量可能发生的变化上3.对22命长期吸食大麻者的抗原进行标准皮试没有什么异常4.参与美国陆军的欧洲毒品研究项目的小弗雷斯特.s.衡南特医生主持的实验发现在十几岁到二十几岁的吸毒者中(a)患有一种急性支气
Unit 2 Fruitful Questions詹姆斯· 索利斯克描述了他是如何因他的孩子们能用新方法看事物而认清创造性思维的本质的获益匪浅的问题 詹姆斯· 索利斯克不久前的一个晚上在餐桌旁我的三个孩子--年龄分别为9岁6岁和4岁--暂时停止争抢食物腾出时间教我认识什么是范式变换什么是线性思考的局限以及如何重新看待相关的各种因素事情是这样的:当时我们在玩自己那套只动嘴的哪个不是同一类的芝麻街游戏
Unit1 1.发言人明确表示总统在任何情况下都不会取消这次旅行 The spokesman made it clear that the President would not cancel the trip under any circumstances. 2.我们相信他所说的因为他受过良好的教育出生于受人尊敬的家庭更重要的是他为人可靠 We trust what he has saidbec
Book 3Unit 1A. s 1-3: Translate the text一个年轻人发现漫无目的地在街上闲逛也会带来涉及法律问题的麻烦一种误解导致另一种误解直到最终他必须在法庭上接受审判法律小冲突我生平只有一次陷入与法律的冲突被捕与被带上法庭的整个经过在当时是一种令人极不愉快的经历但现在这却成为一个好故事的素材尤其令我恼怒的是我被捕及随后在法庭上受审时的种种武断情形事情大约发生在十二年
一个重要的教训 It was an early September day cool and bright and just right for running and I was in the first few miles of 10 12 mile race over a course through steep exhausting hills. 这是9月初的一天清朗只是运行的权利和我在1
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