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  加减法估算教案设计 一.教材分析本课选自人教版小学二年级上册教材是对加减法计算的延伸在现实生活中随处都可以应用以解决现实问题【本课重点】：　学生能结合具体情境进行估算并解释估算的过程【教学难点】： 学生学会如何进行正确估算解释估算的过程二．学情分析1.学生已学会加减法的计算(整10数的加减法计算)且在生活中有一定估算的经验2.学生有一定动手操作的能力有一定的语言表达能力3.学生

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  《加减法估算》教案凉州区和平街小学 王建平2010-9-16《加减法估算》教案凉州区和平街小学 王建平教学内容：人教版小学数学二年级上册31页32页《加减法估算》 教学目标： 1.在具体情境中通过互动交流初步学会用估十凑十等最基本的方法估数增强数感能用连加连减加减混合等不同估算方法解决实际问题体会算法的多样化 　2.结合具体问题激发有效思考初步培养学生灵活选用估算方法解决实际问题的能力

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  《加减法的估算》明集中心小学 吕明明一教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P31《加减法的估算》二教学目标1让学生在具体情境中初步学会加减法的估算方法并能说说估算的过程2学生树立估算的意识和培养估算能力培养数感渗透算法多样化的思想3体会估算在生活中的应用让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题感受数学源于生活在交流评价中培养学生的自信心体验到成功的喜悦三教学重点：　

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  据学而教以学定教──《加减法的估算》的教学案例与反思?新课标提出加强估算的要求在第一学段让学生能结合具体情境进行估算并解释估算的过程《加减法的估算》是义务教育课程标准实验教科书第三册第二单元的内容这是第一次正式提出估算的教学《估算》是在学习了两位数加减法的笔算之后的教学内容案例1：老师出示主题图提问：妈妈带100元钱够买水瓶水壶和6个茶杯吗 学生自然想到先计算3件东西共需要的钱我就让列式：

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  加、减法的估算?? 　　教学目标：1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加减法的估算，并通过对加、减两位数估算方法的交流，让学生体会算法多样化。2、培养学生探索，合作交流的意识和能力3、让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学准备：体育用品图。教学设计：创设情境，导入新课师：学校要举行运动会，要买许多运动器材，（出示篮球、跳绳、羽毛球的图片）　　请大家估一估这几样

• 2.7加减法估算教案02.doc

  《加减法估算》教案教学内容：人教版小学数学二年级上册31页32页《加减法估算》 教学目标： 1.在具体情境中通过互动交流初步学会用估十凑十等最基本的方法估数增强数感能用连加连减加减混合等不同估算方法解决实际问题体会算法的多样化 　2.结合具体问题激发有效思考初步培养学生灵活选用估算方法解决实际问题的能力 　3.在现实情境中激发学生学习估算的欲望初步培养学生的估算意识引导学生更完整全面深刻地认识数学

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加法的估算重庆江津西湖小学郑继 执教 4050=7080=200200=300400=90150400700华村小学接种乙肝疫苗体育组有32名男生19名女生大约要准备多少支华村小学接种乙肝疫苗我校有男生215人女生208人大约要准备多少支 二(1)班图书角有科技书410册故事书280册两种书一共大约有多少册

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  橘子（个）200300答：大约要准备580支乙肝疫苗200载货917千克答：两辆车一共大约装1400千克想：300680