单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 信息技术与学科教学改革 ——四结合教改项目回顾与展望余 胜 泉 博士北京师范大学现代教育技术研究所2002年10月12日Email To: ysqelec.bnu.edu:.etc. edu1.1 四结合的由来研究背景与涵义1994年2月《小学语文四结合教学改革试验研究》语文学科识
中小学美术学科教学改革回顾与展望一中小学美术学科教学改革回顾(一)中小学美术学科与教学改革的动因1课改背景:综观国内外课程教材改革趋势了解美英德日等中小学美术教材比较我国几套教材外国特点:(1)以人为本①以学生的身心特征和学习生活经验为参照②为终身发展打基础③引导学生自主学习④面对每一个学生的发展⑤重视个性发展和潜能挖掘⑥创新意识能力为重中之重(2)联系生活重视内容拓展深层次价值的挖掘与提升与社区
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上海市中学数学学科课程与教学改革回顾与展望(节选)黄华 一中学数学学科课程与教学改革回顾 (一)改革动因 上海的中学数学教育基础历来较好学生的数学基础知识和基本技能比较扎实在国际数学学业成就评价中有一定的地缸但随着2l世纪的来临上海现代化建设需要更多更有用的数学尤其是信息化程度的提高和以数学为基础的工具设备和技术的大量出现要求国际大都市的市民具备更高的数学素养用更高的要求审视上海
课程改革理论的取向课程改革策略的创新课程改革面临的挑战课程改革未来的走向生产权力与权威自治表1 与管理的结合拟定计划使专业团体发挥作用修理(fix)贰课程改革策略的创新一课程改革与素质教育推进
教学改革中信息技术与音乐教学整合的案例中国教育具有悠久的历史和优良的传统在数千年源远流长的教育发展过程中积累了浩繁的和丰富的经验但是随着历史的前进社会不断的发展人类已迈入了21世纪在这个以多媒体和网络技术为代表的信息时代中国旧有的教育体制已完全不能满足现代社会发展的需求实施以素质教育为核心的基础教育改革势在必行信息技术广泛的运用在教学中为教学的改革起到非常重要的推动作用特别是多媒体技术的
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中国国有企业改革的回顾与展望摘 要传统体制中的国有企业是国家在资本相对稀缺劳动力相对丰富的要素禀赋结构下优先发展资本密集的重工业而内生形成的一方面中国国有企业具有不同于其他企业的特有性质:背负着两方面的政策性负担即战略性政策负担和社会性政策负担另一方面中国国有企业与其他现代企业一样都存在委托-代理问题这就决定了简单的私有化并不能解决中国国有企业改革所面临的问题
信息技术与学科教学整合一信息技术与学科教学整合的方法(一)将信息技术以辅助工具的形式与学科教学融合 当信息技术最初引进教学时其基本的表现 形式就是作为教师教学的辅助工具在教学中教师利用课件形象地呈现难以理解的内容清楚地显示讲解的结构一信息技术与学科教学整合的方法(二)将信息技术作为学生的认知工具融入学科教学系统的各个要素中 在教学中信息技术
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