任意角的三角函数(1)一课题:任意角的三角函数(1)二教学目标:1.掌握任意角的三角函数的定义2.已知角终边上一点会求角的各三角函数值3.记住三角函数的定义域值域诱导公式(一)三教学重难点:根据定义求三角函数值 四教学过程:(一)复习:初中锐角的三角函数是如何定义的在中设对边为对边为对边为锐角的正弦余弦正切依次为 .角推广后这样的三角函数的定义不再适用我们必须对三角函数重新定义(二)新课讲
任意角的三角函数(2)一课题:任意角的三角函数(2)二教学目标:1.复习三角函数的定义定义域与值域符号及诱导公式 2.利用三角函数线表示正弦余弦正切的三角函数值 3.利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小及表示角的范围三教学重点:正弦余弦正切线的概念及利用四教学过程:(一)复习:(提问)1.三角函数的定义及定义域值域:练习1:已知角的
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任意角(1)一课题:任意角(1)二教学目标:1.理解任意角的概念2.学会建立直角坐标系讨论任意角判断象限角掌握终边相同角的集合的书写三教学重难点:1.判断已知角所在象限2.终边相同的角的书写 四教学过程:(一)复习引入:1.初中所学角的概念2.实际生活中出现一系列关于角的问题(二)新课讲解:1.角的定义:一条射线绕着它的端点从起始位置旋转到终止位置形成一个角点 是角的顶点射线分别是角的终边
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课 题: 任意角的三角函数(一)比值叫做的正弦 记作: 比值叫做的余弦 记作: 比值叫做的正切 记作: 比值叫做的余切 记作: 讲解范例:例1 已知角的终边经过点P(2-3)(如图)求的六个三角函数值.例2求下列各角的六个三角函数值.(1)0 (2)π (3) (4) 例3填表:?0?30?45?60?90?1
任意角的三角函数教案????? 苏可前? 1.教学目标:??? 一 借助单位圆理解任意角的三角函数的定义??? 二 根据三角函数的定义能够判断三角函数值的符号???三 通过 HYPERLINK 学生积极参与知识的发现与形成的过程培养合情猜测的能力从中感悟 HYPERLINK SX
课题 § 角的概念及任意角的三角函数内容归纳一.知识精讲㈠角的概念和弧度制角:一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形其中顶点始边终边称为角的三要素角可以是任意大小的角按其旋转方向可分为:正角零角负角在直角坐标系中讨论角:①角的顶点在原点始边在x轴的非负半轴上角的终边在第几象限就说这个角是第几象限的角(注意前提条件否则不能从终边的位置来判断某角属于第几象限)⑵若角的终边在坐标轴
PAGE PAGE 81. 2.1任意角的三角函数【教学目标】(1)掌握任意角的正弦余弦正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号)(2)理解任意角的三角函数不同的定义方法(3)了解如何利用与单位圆有关的有向线段将任意角α的正弦余弦正切函数值分别用正弦线余弦线正切线表示出来(4)掌握并能初步运用公式一(5)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.【教学
任意角的三角函数一教学目标:1.知识与技能(1)掌握任意角的正弦余弦正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号)(2)理解任意角的三角函数不同的定义方法(3)了解如何利用与单位圆有关的有向线段将任意角α的正弦余弦正切函数值分别用正弦线余弦线正切线表示出来(4)掌握并能初步运用公式一(5)树立映射观点正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.2.过程与方法初中学过:锐角三角函数就是以
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