2 河北省中等职业学校教学过程研究会年会交流材料建立教学创新激励机制不断提高教育教学质量邢台市财贸学校冯长华 刘兴录近年来,我校紧紧抓住国家大力发展中等职业教育的有利契机,以服务为宗旨,以就业为导向,开拓创新,精心谋划,不断深化职业教育教学改革,针对中职学校“教学难”、“育人难”、“就业难”等问题,学校把目标定位在“学懂、弄通、会做”,重点落实到“会做”,并通过创建激励机制,实施教学创新,探索出
建立教师激励机制促进教师专业发展 ——加强制度建设推进民主管理促进教师专业发展(屏山县福延中学课题研究)第一阶段总结报告(撰写人:朱淑屏 审稿:熊著蓉 材料提供:徐莉朱砚曾麒儒)根据屏山县教育局屏教办[2006]31号文件精神关于开展县级课题研究促进教师专业发展在实施新课改中开展课题研究是促进教师专业发展提高教育教学质量的有效途经学校根据县教育局的课题研究的安排选择了建立教师激励机
中学语文教学建立激励机制 1挖掘闪光点学习个体是一个有着多种需要多种文化层次需求的特殊群体由于个体心理文化知识前结构的不同由于智能的差异性在学习过程中会有不同的认知状态有的学生可能学业不太好有的可能语文成绩差但在课中的表现尚佳譬如积极学习语文对某一个问题有自己独到的见解或在某一次作文中有明显的进步等等老师要采取积极的态度挖掘他们的闪光点表彰他们的闪光点2鼓励独创按照现代阐释学的观点文本的意义是由读
创新教学模式 提高教育教学质量教学模式是指在一定的教育思想教学理论和学习理论指导下在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式它是教学思想教与学理论的集中体现近年来我校紧紧围绕加强学校内涵建设这一中心认真研究新课程改革的基本理论在全校开展了教学模式的研究和创新活动进一步转变教学观念优化教学过程提高教学效益促进了教师专业化发展培养了学生创新学习的能力为建设学习型校园创建研
创新教学管理 提高教学质量新一轮课程改革是促进基础教育深入发展的一场深刻的变革新课改要求我们用新的理念指导教学其中由于教师角色的转变师生关系出现了新的变化随之带来教学的新面貌由此新理念新对教学管理也相应地提出了新的挑战怎样抓好教学常规管理以适应课改的新形势新要求并促进新课改已经成为我们教学管理者的新课题一? 改革教案要求活化教案模式?? 在所有的教学行为中教案编写是尤为重要和关键的环节传统
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一做学生学习的榜样 教师对学习的态度当然会影响到学生活到老学到老教师虽然工作了但仍然不能放弃学习能和学生一起学习当然最好 有这样一位教语文的高老师为了让他们那个以活泼好动出名的班的学生静下心来读书约定学生一起读书每天早早地来到教室自己首先开始静静地研读布置下去的美文一天两天三天……日子悄悄地过去了他们班学生每天都准时到校读书教室里静得连针掉在地上都听得见两个月下来学生看了大量的读物
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怎样提高教育教学质量合作市一小 陈丽教学质量是学校的生命线它关乎学校的生存和发展是每个学校不容忽视的重要问题教学质量是在教学过程中产生并受教学过程中诸要素制约为此我校应抓教学质量的提高加强教师队伍管理方面做出努力学校管理层面提出质量管理目标教师在培优补差上加大力度不放弃每一个学生每班学生合格率力争达标具体要求是:起始年级人人过关段段过关避免分化过渡年级中差生滚动推进补差补缺促进全面提高
建立促进教师成长的激励机制学校成败的关键在于是否能把学生培养成为国家和社会所需要的合格人才而把学生培养成才的关键又在于教师教师是促进学校发展和引导学生成才的主要力量是学校教学与管理中最核心最关键最根本的因素是制约学校整体工作的决定性因素因此建立教师成长的激励机制有助于提高教师的综合素质充分发挥教师的作用最大限度地调动教师工作的积极性这种激励机制既是学校发展的保障又是提高教学质量的迫切要求也是教师自
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