下编 教师职业口语教师职业口语概说教学口语的要求及训练教育口语的要求及训练第一节 教师职业口语概说教师职业口语的内涵 教师职业口语——教师从事教学教育的工作用语以及其他工作口语交际口语教学口语:达到和完成教师的教学目的和教学任务的最主要 手段教育口语:育人工作始终伴随着说服激励批评诱导其他工作口语:与家庭社会构成强大有效的教育网络交际口
幼儿教师职业口语幼儿教师教育口语特点一明理启智 幼儿教师担负着培养幼儿良好品德行为发展他们良好个性的重要任务作为教育手段的口语它的表达内容和形式都要为这个总任务服务因此要求幼儿教师在对幼儿教育的过程中的所有言语都应带有明显的育德明理的特性滴水穿石的故事 山边有块青石板石板上面有小水滴往下滴石板很瞧不起小水滴就说:你是在给我洗澡吗唉小水滴呀你的力气太小了你只能给我搔搔痒呀小水滴听
教师职业口语常见病诊治表病症类型语病现象治疗办法话语罗嗦①大多数语句都以哦嗯开头②频繁使用:我们知道……就是说……大家明白……③语句结尾都带上是不是对吗你们说是吗④双语症一个句子说两遍:今天讲三个问题嗯三个问题①使用录音机自查找出语病是什么有意克服②讲话前认真准备可避免语意不清造成话语哆嗦的毛病③把自己的口头禅写在一个小条上讲话时放在一旁提醒自己克服语速失调①讲话过快如连珠炮②讲话拖沓让人焦急③沉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师口语第一章 绪 论教师口语课的内容现代汉语语音文字词汇语法修辞第一节 现代汉语概述什么是现代汉语 现代汉语是现代汉民族所使用的语言 现代汉语包括现代汉民族共同语和多种方言 现代汉民族共同语是普通话现代汉语的形成和发展宋元以后的两种趋势 书面语方面:白话文学的产生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教 师 口 语绪 论 第一节 普通话概说§1 什么是普通话 以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白化文著作为语法规范的普通话 §2 语音的性质 1.物理性质 2.生理性质 3.社会性质§3 语音的基本概
1.口语 ——口语是人们口头交际使用的语言它主要相对于书面语而言三.教师口语的基本特征
对比训练: 知道不知道 知道就是知道不知道就是不知道不要知道说不知道也不要不知道装知道 晒人肉 日头热晒人肉晒得心里好难受晒人肉好难受晒得头上直冒油 叔叔煮肉 朱叔叔煮熟了熟猪肉迟叔叔炒熟了臭猪肉市上吃上了熟猪肉人人都不吃臭猪肉 学习实事 史老师讲时事常学时事长知识
教师口语作业初教理101班 张勇枝21号一为《植物的叶》设计小结语学习了《植物的叶》这篇课文让我们了解了植物叶的形状颜色大小包括它的组成生长衰老的生命周期说明叶的生命是多姿多彩的就好比现实生活中我们人的生活也是如此充满着神奇的光环那么请同学们带着这份神奇的光环走到现实生活中去发掘植物叶更多的色彩课后自己动手去切身体会一下植物叶的奥秘二讲授语设计向学生解释骄傲这个词语师:同学们你们知道什么叫做骄傲吗
名词解释 第1题 (3) 分 阐释语 答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材传授知识和技能培养情感和价值观的教学语言形式它是教学语言中最基本的语言表达形式是教学口语的主体 第2题 (3) 分 教师口语 答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育行为规范教育过程中所使用的语言它可以专门进行也可以在教学过程中伴随课文教学进行第3题 (3) 分 演讲 答案:演讲又叫演说就是对的讲
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