相关文档

• 反比例2_(1).doc

  #

• 反比例2_(2).doc

  #

• _反比例关系_例2_.ppt

  #

• 反比例关系_例2_.ppt

  反比例关系（例2） 比例一、探究新知（一）例2杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。1030152020153010605……一、探究新知（一）例2观察上表，回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？一、探究新知（一）例2 从上表可以看出，水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量，水的高度是随着

• 反比例1.doc

  正 比 例 编号：Y—3—2—1我的学习目标： 1．使学生认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变化规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系 2．进一步培养学生观察分析综合和概括等能力让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法培养学生判断推理的能力一复习：　　1判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么　　2下面哪两种量成正比例关系为什么　　(

• 反比例1.doc

  反比例函数的定义及三种形式图像和性质定义的考察1如果函数是反比例函数那么____________.2已知与成反比例且当时则与的函数关系是_________当时_____________3已知-2与成反比例当=3时=1则与间的函数关系式为 图像及性质的考察1反比例函数的图像经过(－5)点(－3)及(10)点则　 　 2是关于的反比例函数且图象在第二四

• 正比例反比例练1.doc

  正比例反比例练习一．选择填空判断数量间的比例关系?(1)比例尺一定图上距离与实际距离____________?(2)圆的面积一定直径与圆周率_______________?(3)比的前项一定比的后项与比值_________________?(4)时间一定速度与路程____________?(5)被减数一定减数与差______________?(6)圆锥体体积一定底面积与高__________

• 正比例反比例练1.doc

  正比例反比例练习(二)一．选择填空判断数量间的比例关系?(1)比例尺一定图上距离与实际距离____________?(2)圆的面积一定直径与圆周率_______________?(3)比的前项一定比的后项与比值_________________?(4)时间一定速度与路程____________?(5)被减数一定减数与差______________?(6)圆锥体体积一定底面积与高_______

• 正比例和反比例1.doc

  正比例的意义江都市丁沟中心小学 汤海燕 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P62——63教学目标：1使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2使学生在认识成正比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型进一步培养观察能力和发现规律的能力3使学生进

• 正比例和反比例1.docx

  正比例和反比例1教学目标知识与能力：通过复习使学生进一步理解正反比例的意义及其异同点使学生能正确迅速地判断两种相关联的量成不成比例成什么比例过程与方法：通过练习进一步提高学生综合运用有关知识解决实际问题的能力情感态度和价值观：：培养学生自主探究合作交流的学习能力教学重点难点理解正反比例的意义弄清它们之间的内在联系教学过程(一)回忆旧知1让学生举一个正反比例的例子说说什么叫成正比例的量什么叫成