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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:语文3课时:2(本教案为第2课时)4学生课前准备:(1)预习课文了解香港回归相关(2)完成课后习题教学课题小学语文S版教材11册第8课《明天更辉煌》教材分析本课在六年级上册第二单元本单元是一组表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一
《明天更辉煌》教学要求 1.会认会写本课生字理解由生字组成的词语 2.有感情地朗读课文背诵课文第三节 3.能体会的情感感受大陆和香港血浓于水的亲情 重点难点 1.有感情地朗读课文背诵课文第三节 2.能体会的情感感受大陆和香港血浓于水的亲情 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1.会认会写本课生字理解由生字组成的词语 2.有感情地朗读课文了解现代诗的特点 教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢庆香港回归明天更辉煌 ——献给香港回归之日 制:樊丽2010年9月16日一初读课文:听录音边听边划出生字词注意其读音和字形(一遍)注意停顿语调和感情(二遍)一起朗读 指名朗读辱 觅 缀 汁 荆 棘 伐 rǔ mì zhuì zhī j
明天更辉煌2教材分析 本课在六年级上册第二单元本单元是一组表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋鼓舞的浓浓深情 根据教材制定教学目标 1知识与能力:帮助学生认读缀汁荆棘4个生字会写辱觅缀汁荆棘伐7个生字掌握骨肉分离自强不息企盼耻辱寻觅点缀乳汁炎黄子孙荆棘步伐等词语 2过程与方法:引导学生通过
8《明天更辉煌》导学案年级:六 学科:语文 备课时间:2011-8 设计者:陈治涛 课题:《明天更辉煌》 课时:2课时 课时:第一课时 组长签字:________【教学目标】1.会认会写本课生字理解由生字组成的词语2.有感情地朗读课文背诵课文第三节3.能体会的情感感受大陆和香港血浓于水的亲情【教学重点】1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级明天更辉煌——献给香港回归之日香港回归: 俗称九七回归指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权(英国租借香港新界99年的期限届满之时)英国将治权交予香港特别行政区的历史事件同时香港的华人成为中华人民共和国公民并恢复其中国人的身份 学习目标:1正确流利地朗读课文掌握本课生字新词2整体感知课文了解课文的主要内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级明天更辉煌同学们你们谁能找出香港的位置美丽的香港你们知道香港是哪一年回归祖国的吗 1997年7月1日欢庆香港回归断肠:形容悲伤到极点 自强不息:自己努力向上永远不懈怠 炎凉沧桑:指事物很大程度的改变 曙光:一是指清晨的日光二是比喻已经在望的美好的前景 点缀:加以衬托或装饰使原有事物更加美好 荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木 词
《明天更辉煌》课外阅读拓展最后一分钟????????午夜香港????让我拉住你的手????倾听最后一分钟的风雨归程????听你越走越近的脚步????听所有中国人的心跳和叩问????????最后一分钟????是旗帜的形状????是天地间缓缓上升的红色????是旗杆——挺直的中国人的脊梁????是展开的香港的土地和天空????是万众欢腾中刹那的寂静????是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇????是谁在
8《明天更辉煌》 教学目标:1.会认会写本课生字理解由生字组成的词语2.有感情地朗读课文背诵课文第三节3.能体会的情感感受大陆和香港血浓于水的亲情 重点难点:1.有感情地朗读课文背诵课文第三节2.能体会的情感感受大陆和香港血浓于水的亲情 教学方法:讲授法讨论法等 教学准备:多媒体课件 教学课时:两课时 教学步骤 第一课时 教学目标 1.会认会写本课生字理
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