创伤trauma温州医科大学附属第二医院 陈大庆教学大纲一、目的与要求(一)熟悉创伤的概念、分类和病理生理。(二)熟悉创伤的检查诊断方法和处理原则。(三)学会浅部伤口的清创术。(四)了解战伤救治的原则和现场的急救方法,了解火器伤和暴震(冲击)伤的特点和处理原则。二、教学内容(一)详细讲解创伤概念和分类,创伤病理生理,创伤的诊断。 (二)重点讲解创伤的急救处理,急救程序和进一步救治。(三)一般介
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创伤 trauma天津医科大学七年制教学大纲要求: 熟悉创伤的病因分类和病理生理熟悉创伤的临床过程检查诊断方法和治疗原则学会浅部伤口的清创术和换药方法一.概念: 创伤是指机械性损伤即机械性致伤因子造成的人体组织结构连续性破坏 二.创伤的病因通常称造成创伤的主要因素为暴力一般为外界机械性物质接触人体所造成有的是
创伤急救的关键创伤急救的三快创伤急救的七救止血急诊科室创伤急救急诊室急诊手术创伤急救的进展创伤急救
单击此处编辑母版标题样式1单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级王旭东 晋江市医院骨二科 创伤和战伤 Trauma war wound11教学要求1.了解创伤后人体的病理生理变化熟悉创伤后机体的修复过程及影响因素2.掌握创伤的临床表现常见并发症诊断急救措施处理原则3.熟悉各种软组织创伤的临床特点和处理原则4.熟悉闭合性创伤和污染伤口的常规处理原则5.了解战伤急救的步骤了解火器伤和冲击伤
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 创伤是人人可能遭遇的横祸.随着现代化建设社会的进步和发展生节奏加快人们参与各种社会活动的机会也随之增多.自驾车数量的迅速增长交通工具的高速化人们运动郊游社交活动增多各种各样的急危险重病人随处可见创伤更趋多见也更多复杂和严重创伤已为城市5位死因农村4位. 创 伤 怎样减少或避免创伤遭遇创伤后怎样救治怎样
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创伤和战伤trauma and Weapon wound 医学三系 杨树旭创伤自古危害人类健康随着社会不断发展和进步而日益增多在我国城市,创伤是第五位死因,在农村则为第四位死因本章主要阐述有关创伤的基础知识简史 公元前3500年,埃及外科医生可行截肢和伤口包扎术 公元前500年,Hippocrates的创伤处理原则 。16世纪,巴雷采用伤口包扎、切开缝合。 Lister解决了外科感染 。Esma
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