中小学教育()教案学案课件试题全册打包 一、目标要求:?1.能用尺规完成五种基本作图.2.会写已知、求作,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.3.能运用尺规的基本作图方法解决作图的简单应用问题二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆C一条直线的平行线D一个角等于已知角[来源]2.利用基本尺规作图,下列条件中,不能作出唯一直角三角形的是( )
\* MERGEFORMAT 10汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1.能用尺规完成五种基本作图.2.会写已知、求作,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.3.能运用尺规的基本作图方法解决作图的简单应用问题二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆C一条直线的平行线D一个角等于已知角[来源:]2.利用基本尺规作图,下列条
初中数学中考一轮复习空间与图形第六单元 尺规作图 第二十五讲 尺规作图一、目标要求:?[来源:学科网]1.能用尺规完成五种基本作图.2.会写已知、求作,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.3.能运用尺规的基本作图方法解决作图的简单应用问题二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆C一条直线的平行线D一个角等于已知角【答案】A2.利用基本尺规作图,下
\* MERGEFORMAT 10汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! (时间:35分,满分90分)班级 得分 一、选择题(每题6分,共18分)1.尺规作图是指()A、用直尺规范作图B、用刻度尺和圆规作图C、用没有刻度的直尺和圆规作图D、直尺和圆规是作图工具2.如图,在给定的一张平行四边形纸片上作一个菱形.甲、乙两人的作法如下:甲:连接AC,作AC的垂直平分线MN分别交AD,AC
\* MERGEFORMAT 7汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆C一条直线的平行线D一个角等于已知角2.利用基本尺规作图,下列条件中,不能作出唯一直角三角形的是( )A.已知斜边和一锐角 B.已知一直角边和一锐角C.已知斜边和一直角边 D.已知两个锐角3尺规作图作∠AOB的平分线方法如下
初中数学中考一轮复习空间与图形第六单元 尺规作图 第二十五讲 尺规作图(时间:35分,满分90分)班级 得分 一、选择题(每题6分,共18分)1.用直尺和圆规作已知角的平分线的示意图如右,则说明∠CAD=∠DAB的依据是( )A.SSSB.SASC.ASA D.AAS【答案】A.考点:1.全等三角形的判定;2.作图基本作图.2.如图,在给定的一张平行四边形纸片上作一个菱形.甲、乙两人的作法
初中数学中考一轮复习空间与图形第六单元 尺规作图 第二十五讲 尺规作图一、目标要求:?1.能用尺规完成五种基本作图.2.会写已知、求作,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.3.能运用尺规的基本作图方法解决作图的简单应用问题二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆[来源:学科网ZXXK]C一条直线的平行线D一个角等于已知角2.利用基本尺规作图,下列
\* MERGEFORMAT 6汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! (时间:35分,满分90分)班级 得分 一、选择题(每题6分,共18分)1.尺规作图是指()A、用直尺规范作图B、用刻度尺和圆规作图C、用没有刻度的直尺和圆规作图D、直尺和圆规是作图工具根据两人的作法可判断( )A.甲正确,乙错误 B.乙正确,甲错误C.甲、乙均正确 D.甲、乙均错误3.如图,在△ABC中,∠
\* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解分式的概念;2、理解分式的基本性质;3、掌握:确定分式有意义的条件、确定分式值为零的条件;分式的加、减、乘、除运算法则;二、课前热身1分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠﹣1D.x=﹣12计算: 3若分式的值是0,则x的值为.4化简:.5化简:.6先化简,再求值:,其
\* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解:整数指数幂的意义及基本性质;整式的概念2、理解:代数式的意义及表示;理解代数式的实际背景或几何意义3、会:求代数式的值;进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算;推导乘法公式并能进行简单运算二、课前热身1计算的结果是()AB C D 2 下列式子正确的是( ) A.(a﹣b)2=a2﹣2
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