《对外汉语教学法》课程研讨记录地点:6504教研室 时间:与会人员:万中亚王振顶石瑛崔娅辉郑一晴2014年9月9日下午汉语国际教育教研室教学团队五位同志在文学院6504教研室召开了《对外汉语教学法》改革教学模式提高教学效果的课程研讨会会议的主题是课程建设和创新教学方法围绕这两个话题针对目前文学院汉语教与学中存在的问题大家踊跃发言热烈讨论积极建言献策经过讨论主要形成以下共识: 一《对
《对外汉语教学法》课程教学大纲一基本信息课程编号: 课程名称: 对外汉语教学法 英文名称: The Teaching Methodology of Teaching Chinese as a Second Language 课程性质: 学科基础必修课
语法翻译法与自觉对比法相同点:(1)自觉对比法继承了语法翻译法的语法为纲在教学原则上都强调语法教学在教学方法上都重视用学习者的母语进行讲解(2)重视学习者阅读能力和翻译能力的培养强调阅读原著和名著不同点:(1)产生年代及其代表人物:语法翻译法源于拉丁语教学法盛行于15—17世纪的欧洲19世纪得到理论和实践上的阐述代表人物是德国语言学家奥伦多夫自觉对比法盛行于苏联40年代以前(2)理论基础:语
第一章1教学法的理论支柱是什么(填)语言学原理心理学原理教育学原理及教育心理学原理2对外汉语教学法的基本特点(简答)(1)汉语语音词语语法的特点与教学(2)学习者有无汉字背景的教学特点第二章(填空选择)1语法翻译法:代表学者:德国——奥伦多夫教学法原则:(1)以语法教学为中心强调系统语法的学习 (2)语言材料的内容一能否定突出某种语法形式为准 (3)运
三对外汉语语法教学的内容和方法 四若干语法点的教学示例
对外汉语考研前十排名北京语言大学?(国内对外汉语系第一)? 南京大学? 北京大学? 北京师范大学? 北京外国语大学? 上海外国语大学? 吉林大学? 黑龙江大学? 厦门大学? 暨南大学? 中国开办对外汉语专业的院校(其他)(列举院校均为在国内有较大影响力的其他未被选取)1.中央民族大学? 2.中国传媒大学 3.北京语言大学 4.北京外国语大学?? 5.南开大学? 6.天津外国语学
对外汉语教学过程研究综述Teaching Chinese as a foreign language study李俊颖LI JUNYING 昆明理工大学【摘要】:在对外汉语教学过程中教学一直是对外汉语教学的重点阶段它不仅是第二语言教学的中心环节也是全部教学活动的中心部分教学过程中的其他环节都必须为它服务本文从对外汉语教学目标设计方法等几方面借助对过程的观察描写和评价来探讨怎样才能
选用教材:一 词典 两 毛衣三 袜子 四 长裤五 苹果 半 天一 星期 一 月 两 年三 小时 钟头 个
对外汉语教学语法——主讲:李小军第一讲 绪论本课程教学目的:一通过一些专题的讲解分析探讨现代汉语语法的特点培养学生初步的语法研究能力二介绍语法研究的一些基本理论及研究方法提高学生对汉语的认识三了解对外汉语语法教学的一些基本技能培养对外汉语教学技巧一 语法是什么语法就是语言中各单位组织起来的规则包括词法和句法词法包括语素构成词词组合成词组等句法包括词词组如何成句举例分析:(1)台上坐着主席
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