相关文档

• 旋转.doc

  旋转 五 年级 数学 学科集体备课课题(教学内容)例34执教教师执教时间课 时 数1集体备课教案个性化批注记要教学目标：1进一步认识图形的旋转探索它的特征2能在方格子上画出旋转一定角度的图形(一般是90度180度)3初步学会运用旋转的方法在方格子上设计图案发展空间观念教学难点：理解图形旋转的含义教学难点：探索图形旋转的特征教学过程：一直接揭题??? 板书旋转：今天我们来

• 旋转.doc

  时间： 主备：王华 审核人：郭小平 学习内容旋转课时1班级组别学习目标1通过生活事例初步了解图形的旋转变换结合生活实际 能初步感知旋转现象探索它的特征和性质2通过动手操作会在方格纸上将一个简单图形旋转903．初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案发展空间观念学习重点难点能正确区别平移和旋转的现象并能在方格纸上画出一个

• 旋转.doc

   AUTONUM . 如图点ABCDO都在方格纸的格点上若△COD是由△AOB绕点O按逆时针方向旋转而得则旋转的角度为（ ） A．30° B．45° C．90° D．135° AUTONUM .  INCLUDETEXT C:Program FilesEduTools客户端SYSTEMJHS_ 已知如下图平行四边形ABCD中AB⊥ACAB1BC对角线A

• 旋转.doc

  1已知四边形中绕点旋转它的两边分别交（或它们的延长线）于．当绕点旋转到时（如图1）易证．当绕点旋转到时在图2和图3这两种情况下上述结论是否成立若成立请给予证明若不成立线段又有怎样的数量关系请写出你的猜想不需证明．（图1）（图2）（图3）2（西城09年一模）已知:PA=PB=4以AB为一边作正方形ABCD使PD两点落在直线AB的两侧.(1)如图当∠APB=45°时求AB及PD的长(2)当∠APB变化

• 旋转.doc

  学科：数学专题：旋转主讲教师：黄炜 北京四中数学教师重难点易错点解析区分中心对称图形和轴对称图形题面：如图将给出的4张扑克牌摆成第一行的样子然后将其中的1张牌旋转180°成第二行的样子你能判断出被旋转过的1张牌是哪一张吗为什么金题精讲题一题面：已知：如图P为等边△ABC内一点∠APB=113°∠APC=123°试说明：以APBPCP为边长可以构成一个三角形并确定所构成三角形的各内角的度数．满分冲

• 旋转.doc

  旋转本章学习目标1．通过具体实例认识旋转探索它的基本性质理解对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质2．能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形欣赏旋转在现实生活中的应用3．通过具体实例认识中心对称探索它的基本性质理解对应点所连线段被对称中心平分的性质了解平行四边形圆是中心对称图形4．探索图形之间的变换关系（轴对称平移旋转及其组合）灵活运用轴对称平移旋转的组合进行图案设计

• 旋--转.doc

  #

• 旋转.doc

  三十一中九年级数学旋转上学期单元试卷（1） （201318）我品尝着拼搏的快乐，拼搏精彩着我的生活。 1、下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是( )A．直角三角形B．等腰梯形C．平行四边形D．菱形2、下列命题中的真命题是 ()A．全等的两个图形是中心对称图形B．关于中心对称的两个图形全等C．中心对称图形都是轴对称图形D．轴对称图形都是中心对称图形3、已知点P（-b,2）与点Q（3,2

• 旋转.doc

  （一）正三角形类型在正ΔABC中P为ΔABC内一点将ΔABP绕A点按逆时针方向旋转600使得AB与AC重合经过这样旋转变化将图（1-1-a）中的PAPBPC三条线段集中于图（1-1-b）中的一个ΔPCP中此时ΔPAP也为正三角形例1. 如图：（1-1）：设P是等边ΔABC内的一点PA=3 PB=4PC=5∠APB的度数是________.（二）正方形类型在正方形ABCD中P为正方形ABCD内一点

• 旋转.doc

  #