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• 28.2 解直三角形应用（二）.doc

  第三课时解直三角形应用（二）?一．教学三维目标(一)、知识目标?使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．?(二)、能力目标?逐步培养分析问题、解决问题的能力．?二、教学重点、难点和疑点?1．重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题．?2．难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系

• 28.2解直角三角形应用3.doc

  第六课时 解直三角形应用一?(一)知识教学点?巩固用三角函数有关知识解决问题学会解决坡度问题．?(二)能力目标?逐步培养学生分析问题解决问题的能力渗透数形结合的数学思想和方法．?(三)德育目标?培养学生用数学的意识渗透理论联系实际的观点．?二教学重点难点和疑点?1．重点：解决有关坡度的实际问题．?2．难点：理解坡度的有关术语．3．疑点：对于坡度i表示成1∶m的形式学生易疏忽教学中应着重强调

• 28.2解直角三角形应用1.doc

  第六课时 解直三角形应用一?(一)知识教学点?巩固用三角函数有关知识解决问题学会解决坡度问题．?(二)能力目标?逐步培养学生分析问题解决问题的能力渗透数形结合的数学思想和方法．?(三)德育目标?培养学生用数学的意识渗透理论联系实际的观点．?二教学重点难点和疑点?1．重点：解决有关坡度的实际问题．?2．难点：理解坡度的有关术语．3．疑点：对于坡度i表示成1∶m的形式学生易疏忽教学中应着重强调

• 28.2解直角三角形应用2.doc

  第六课时 解直三角形应用(五)?一．教学三维目标(一)知识目标明巩固直角三角形中锐角的三角函数学会解关于坡度角和有关角度的问题．(二)能力目标逐步培养学生分析问题解决问题的能力进一步渗透数形结合的数学思想和方法．(三)德育目标培养学生用数学的意识渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的辩证唯物主义观点．二教学重点难点和疑点1．重点：能熟练运用有关三角函数知识．2．难点：解决实际问题．3．疑点

• 28.2--解直角三角形应用（2）.doc

  第七课时 课题：第28章 锐角三角函数28．2解直角三角形（2） 【学习目标】 = 1 GB2 ⑴: 使学生了解方位角的命名特点能准确把握所指的方位角是指哪一个角 = 2 GB2 ⑵: 逐步培养学生分析问题解决问题的能力渗透数形结合的数学思想和方法． = 3 GB2 ⑶: 巩固用三角函数有关知识解决问题学会解决方位角问题．【学习重点】用三角函数有关知识解决方位角问题

• 28.2解直角三角形应用1.doc

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• 28.2解直角三角形应用3.doc

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• 28.2 解直角三角形应用（一）.doc

  第二课时课题解直角三角形应用（一）?一．教学三维目标(一)知识目标使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形．(二)能力训练点?通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．[来源:](三)情感目标渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯．二、教学重点、难点和疑

• 28.2解直角三角形及其应用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解直角三角形的应用直角三角形两锐角的关系:两锐角互余 ∠A ∠B=900.直角三角形的边角关系直角三角形三边的关系: 勾股定理 a2b2=c2. 回顾与思考1驶向胜利的彼岸bABCa┌c互余两角之间的三角函数关系: sinA=c

• 28.2解直角三角形及其应用.ppt

  §282解直角三角形及其应用(1)一、新课引入 1、在三角形中共有几个元素？2、直角三角形ABC中，∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？一般地，直角三角形中，除直角外，共有5个元素，即3条边和2个锐角(1)三边之间的关系：a2+b2=c2(勾股定理)(2)两锐角之间的关系：∠A+∠B=90°(3)边角之间的关系：12二、学习目标 三、研读课文 直角三角形中五个元素的关