课题因式分解-公式法科目数学教学对象八年级(204) ( 205)班教师施天林课时第1课时一教材内容分析教材充分体现了新课程的数学素质理念促进学生全面持续和谐的发展突出数学学科的基础性普及性和反展性是数学教育中人人学有用的数学人人获得必须的数学不同的人在数学上得到不同的发展本节在学习整式运算的基础上提出来的它是整式乘法的逆向运算与整式乘法运算有密切的关系本章教材在整个教材中起到了承上起下的作用为今
公式法(一)4 x2-4= ____________ (982)(98-2)=9600a2-b2 =(ab)(a-b)解:(2)(xp)2 – (xq)2= [ (xp) (xq)] [(xp) –(xq)](7) 25(xy)2 - 16(x-y)2
第十五周教案2:平方差公式分解因式 教学目标 1.知识与技能:会应用平方差公式进行因式分解发展学生推理能力. 2.过程与方法: 经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程发展学生的逆向思维感受数学知识的完整性. 3.情感态度与价值观:培养学生良好的互动交流的习惯体会数学在实际问题中的应用价值.重难点与关键 1.重点:利用平方差公式分解因式. 2.难点:领会因
复习与回顾:整式的乘法计算下列各式:x(x1)= (x1)(x-1)= .x2 xx2- 提公因式法观察探究与归纳请把下列多项式写成整式乘积的形式. 把一个多项式化成几个整式积的形式这种变形叫做把这个多项式因式分解(或分解因式). 想一想:因式分解与整式乘法有何关系因式分解与整式乘法是互逆过程.(xy)(x-y)x2-
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《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.4.2 用公式法分解因式 ◆随堂检测1下列多项式中能用平方差公式分解因式的是( ) A. B. C. D.2下列因式分解错误的是()A.B.C.D.3把多项式分解因式结果正确的是( )A.B.C.D.4分解因式: .
每天教育 每天教育 1442用公式法分解因式 ◆随堂检测1、下列多项式中能用平方差公式分解因式的是() ABC D2、下列因式分解错误的是()A.B.C.D.3、把多项式分解因式,结果正确的是()A.B.C.D.4、分解因式:.。5、分解因式 , .◆典例分析例题:2009年杭州市)在实数范围内因式分解= _____________.分析:把一个多项式化为几个整式相乘的形式,叫做把这个多项式因式分
因式分解—公式法 (2) 课型:新课班级 _____________学习目标1理解完全平方公式的形式和特点2正确运用完全平方公式把多项式分解因式3灵活运用各种因式分解的方法对多项式进行因式分解学 习 过 程学习流程学习内容学习笔记学【板块一】理解因式分解与整式乘法的关系【学法指导1】自研教材P114的【探究】后完成下列问题1探究一:因式分解的定义(1)计算
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