大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《长方形与正方形》教学设计一、教材分析: (一)教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册72-73页《长方形与正方形》。 (二)教学目标?? 1知识与技能: 通过多种形式的观察、操作、比较、分析、抽象、概括、综合等动手动脑实践活动,认识长方形和正方形的本质属性,能用自己的语言归纳描述长方形、正方形的特征。初步形成长方形和正方形的空间观念。?????????????????

  • 的周.doc

    长方形与正方形的周长湖北省麻城第二实验小学  占发莲(一)概述课名是《长方形与正方形的周长》是义务教育课程标准实验教科书小学二年级的一堂数学课本节课所需课时为1课时40分钟《长方形与正方形的周长》一课主要学习平面图形周长的概念并学会计算长方形和正方形的周长(二)教学目标分析·知识与技能:理解平面图形周长的概念会计算长方形正方形的周长·过程与方法:通过自主学习小组合作交流等活动感受生活中的周长

  • 的周.doc

    《长方形与正方形的周长》教学设计 ——信息技术与课程整合课的教学设计驾岭学校  武小芳(一)概述课名是《长方形与正方形的周长》是义务教育课程标准实验教科书小学二年级的一堂数学课本节课所需课时为1课时40分钟《长方形与正方形的周长》一课主要学习平面图形周长的概念并学会计算长方形和正方形的周长(二)教学目标分析·知识与技能:理解平面图形周长的概念会计算长方形正

  • 的周.doc

    义务教育课程标准实验教科书(人教版)《长方形与正方形的周长》教学设计双辽市实验小学 周秀芳一教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册4244页二教材分析:本节课是小学数学人教版三年级的教材这部分教材是在学生认识了长方形正方形的特征以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义(并未给周长下定义)了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的基础上教学长方形正方形周长的计算本

  • .doc

    《长方形和正方形的周长》教学设计教学目标:1 通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识通过探究理解掌握长方形和正方形的周长的计算方法会用多种方法计算长方形和正方形的周长2 培养初步的空间观念以及动手抄作的能力3 渗透事物之间互相联系互相转换的思想教学重点:使学生进一步理解周长的概念通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法并获得学习的成功体验教学难点:会用多种方法计算长方形和正方形

  • 的周.doc

    教学内容:人教版 三年级上册第42页 例2  教学目标:  知识与能力:能够正确计算正方形与长方形的周长知道长方形周长与正方形周长的区别  过程与方法:通过讨论等方式引导学生计算正方形与长方形的周长指导学生归纳正方形周长和长方形周长的不同点  情感态度价值观:通过讨论交流等学习方法培养学生的逻辑思维能力让学生通过自己动手操作使他们感受到美来源于生活的道理  教学重点:  理解长方形与正方形周

  • .doc

    教学设计内容所用教科书书名北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书所教年级二年级所教册次单元二年级下册第七单元设计主题长方形与正方形1.整体设计思路指导依据说明一整体设计思路1.以做为中心引导学生参与探究在猜一猜班旗形状的活动中学生根据已有的经验说出长方形正方形的部分特点后再利用手中的材料进行自主探究验证学生通过动手做数学动口说数学不仅获得数学知识体会学习数学的思想和方法而且满足了成为发

  • 的认识.doc

    《长方形与正方形的认识》教学设计李佳佳教学目标:1知识与技能: (1)通过操作比较归纳能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征 (2)通过活动观察探究了解长方形之间的联系2情感态度与价值:通过做一做折一折量一量比一比等教学活动获得研究图形的经验增强合作探究意识提高学习数学的兴趣让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦教学重点:长方形和正方形的特征教学难点:长方形和正方形之间的

  • ”(周瑞琼).doc

    课题名称长方形和正方形科目数学授课年级二年级设计者周瑞琼课时1课时一教学内容分析:《数学课程标准》提倡以问题情境—建立模型—解释应用与拓展反思的基本模式展现教学内容让学生经历数学化和再创造的过程因此教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识然后教材创设两个情境引导学生通过动手数一数量一量折一折比一比认识长方形正方形边角的特征接着安排活动巩固学生对特征的认识进一步建构对长方形与正方

  • 胡惠香.doc

    长方形与正方形 1.通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2.能够按照要求在方格纸上画长方形和正方形。 3.通过“推一推,拉一拉”等活动,了解长方形、正方形之间的联系。教学重难点:用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学过程:一、 创设情境,提出问题1、出示机器人课件师:仔细观察它是由哪些图形组成的?生:全是由长方形和正方形组成的。师:一年级的时候我们就认识了长方

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部