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  3．古诗两首教材简析：有两首古诗组成分别是《寻隐者不遇》和《所见》《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛这是一首问答诗但诗人采用了寓问于答的手法把寻访满怀希望——失望——一线希望——彻底失望的情感变化描摹得淋漓尽致贾岛是个苦吟诗人从这首诗可见他的推敲功夫短短二十字却包含三组问答《所见》是清代诗人袁枚写的一首五言绝句写夏天中午所见到的情景诗的语言清新流畅明白如话通过动静结合的描写把一个活泼机灵天真可

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  课题《古诗两首》课时2授课时间教学目标1通过想象感受诗中美的意境体会写诗的情感2学会4个生字理解四个新词语的意思3理解两首诗的意思能用自己的话说出古诗描写的主要内容4有感情的朗读背诵这两首诗教学重难点理解诗句的意思体会诗美的意境 通过了解诗人写诗的背景体会古诗的情感教学准备： 有关的课件 课前收集有关描写四季景色的诗句教具学具课件教法学法在读中体会教师学生活动预设补充修订1谈话导入 大自

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  3．古诗两首教学目标： 1．能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2．学会本课的生字理解由生字组成的词3．理解诗的意思体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情4．想象诗中的意境初步让学生领会学习古诗的一般方法 教学重难点： 1．理解诗的意思体会诗中描绘的意境能背诵这两首古诗2．入境悟情初步领会学习古诗的方法教具准备：实物投影图片课时数：2课时第一课时 （总第 8 课时）教学目标：1． 学习《山行》能学