6 最后的姿势第一课时教学目标:1.学会本课生字新词正确流利地朗读课文2.通读课文概括主要内容初步感知人物形象学生活动单教师导学案【学习目标】1.学会本课生字新词正确流利地朗读课文2.通读课文概括主要内容初步感知人物形象【活动方案】活动一:初读课文学习生字1.自由朗读课文读顺文句读通课文2.组内合作学习生字词:(1)洗漱 吱吱 凹下去 谭千秋 幽默感 救 援 生死
6最后的姿势教学目标:1学习正确流利地朗读课文2学会本课9个生字认识2个二类字联系课文语境理解重点词语的意思3初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印象4在读明白文本的基础上理清课文的脉络概括课文的主要内容5明确课文所采用的写作方法:环境及其场景描写和侧面烘托的方法教学重点:在读明白文本的基础上理清课文的脉络概括课文的主要内容教学难点:明确课文所采用的写作方法:环境及其场景描写和侧面烘托的方
6 最后的姿势谭千秋 洗漱 吱吱 废墟震撼 凹下去 幽默感 诠释 人生的价值是什么是大公无私是为他人着想为集体着想为国家着想……
《最后的姿势》第一课时教学设计 授课教师:董庆 六(1)班一教学目标:1学习正确流利地朗读课文2学会本课9个生字认识2个二类字联系课文语境理解重点词语的意思3初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印象4在读明白文本的基础上理清课文的脉络概括课文的主要内
《最后的姿势》第一课时教学设计 一教学目标:1学习正确流利地朗读课文2学会本课9个生字认识2个二类字联系课文语境理解重点词语的意思3初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印象4在读明白文本的基础上理清课文的脉络概括课文的主要内容5学习侧面烘托人物形象的方法二教学重难点:重点:初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印
最后的姿势执教:曹正伟 教学目标:1学习正确流利地朗读课文2初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印象3能正确流利有感情地朗读课文4通过品读语言文字能够说出最后的姿势的内在含义感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释5理解文中重点句子的意思(课后3)6能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用学习侧面烘托人物形象的方法教学重点:通过品读语言文字能够说出最后的姿势的内在含义
即墨市段泊岚镇 毛戈庄 小学语文学科(中高年级)课时备课表周理清年级六年级时间课题 最后的姿势课时数 2 教学目标:教学重点在题号前用 教学难点用标出 1.能正确流利有感情地朗读课文 2.通过品读语言文字能够说出最后的姿势的内在含义感受谭千秋老师对生命意 义的追求和诠释 3.理解文中重点句子的意思(课后3) 4.能够体会环境及其场景描写对表现人物
一教学课题:最后的姿势(第二课时)二教材解析:本篇课文是国标版小学语文第十一册教材的第二单元中的一篇课文是根据2008年汶川地震中的真实事件改写的课文以感人的笔触记叙了地震来临的瞬间谭千秋老师张开双臂用自己的身体守护四名学生的感人事迹展现了他恪尽职守一心为学生的无私大爱全文按时间顺序可分为四个部分第一段(1):写谭千秋老师和往常一样早早来学校上班第二段(2-7):写谭千秋老师在地震来临时用自
泗阳农场小学教学设计主备人:李大章 备课日期: 教者: 李大章 课题最后的姿势教学目标1学习正确流利地朗读课文2学会本课9个生字认识2个二类字联系课文语境理解重点词语的意思3初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印象教学重点初步了解谭老师在脑海中形成他最后的姿势的初步印象教学难点学习侧面烘托人物形象的方法教学准备投影教学过程教学具
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