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舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动拟获奖名单公示根据《舟山市教育学会关于举办舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动的通知》(舟教学会(2014)6号)本次活动共收到全市各县(区)学校选送的信息技术与学科整合录像课132节微课170节经过专家组评审评出录像课获奖作品79节微课获奖作品97节现予以公示公示时间为2014年9月
小学信息技术与学科整合课题研究国家级成果奖国家级成果奖(教学论文评比)类别内容主办单位奖次日期论文获奖陈士云把多媒体技术融入数学中国教育学会一凌新华饶阳红浅谈如何构建和谐的小学数学中国教育学会三叶保红王侯宇浅谈目标导引下的自主学习中国教育学会二沈海涛刘家兵探究小学低年级数学应用题教学中国教育学会三凌新华浅谈如何培养学生自主学习中国教育学会二侯建岚侯建玲培养学生质疑能力的探索与实践中国教
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信息技术与学科教学整合的几点体会? 通过近几年的教学实践我们体会到信息技术和教学的整合给我们的教学带来了方便我在运用的过程中发现需要注意一下几个问题更有利于整合的顺利进行一信息技术的应用要做到有利于教师的教有利于学生的学有利于全面实施素质教育三者缺一不可这是实现信息技术与学科教学整合的前提有利于教师的教就是在教学过程中巧妙地运用信
浅谈小学体育学科与信息技术的整合??????单位:新密市来集镇郭岗小学:董轩联系:15093302642电子邮件:邮政编码:452370浅谈小学体育学科与信息技术的整合 摘要:随着社会科学技术的进步学校教育技术的不断更新教育走信息化之路已成必然体育作为一门基础学科也因与信息技术逐步实现整合而得到优化信息技术在体育中的运用从根本上改变了师生间教与学的过程和方式解决了教学过程中难以
弥河小学信息技术与学科整合校本培训实施方案21世纪社会是信息化社会信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具为了适应这个发展趋势推进教育信息化和素质教育的发展我国已经确定在中小学中普及信息技术教育同时要加强信息技术与其他课程的整合所谓整合就是以信息技术为先导以系统论和教育技术理论为指导根据学科教学规律而进行的学科教学改革课程整合
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信息技术与学科整合——古诗教学心得信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术信息资源信息方法人力资源和课程结构课程内容课程资源以及课程实施等融合为一体从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标方法和评价手段共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法整合有利于激发学生学习的兴趣诗是抒发诗人情感的而感情又一定要通过形象构成一种意境然后借助语言文字表达出来因此诗歌是十分注重形象描绘的所谓诗中有画
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