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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ouyangweimin126理想的风筝我们将——1.认识一位可敬的老师2. 欣赏一片美好的春光温故知新女娲造人 慷慨激昂 翩翩起舞 气喘吁吁以刘老师为主语联系课文用上面任一个词语说一句话例:刘老师幽默地说女娲造人的时候不小心把他的腿甩丢了

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课时 北方的冬季漫长而枯燥当春风吹绿了大地的时候人们的身心一齐苏醒一种舒展的快意便浮上心头当没有大风而且晴朗的日子刘老师课余便在校园的操场上放起他亲手制作的风筝 他的腿自然不便于奔跑然而他却绝不肯放弃亲手把风筝送入蓝天的快乐他总是自己手持线拐让他的孩子或学生远远地擎着风筝他喊声:起便不断拉动手中的线

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    理想的风筝第二课时一词语组读构建课文内容框架1读下面每组词语联系课文想一想每组词使你想到文中刘老师的什么故事2交流板书二学思事件体验人物情感(一)学习说丢腿1指名读文2讨论:读了这一节你认为文中刘老师是一个怎样的老师3指名再读读出六老师的幽默乐观4情感体验:为什么同学们心中有酸涩会更加增加对六老师的感激(二)学习写板书1自读课文你读到一个怎样的老师2从哪些句子感受到3我写板书比较轻松但对于刘

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    《理想的风筝》第二课时教材依据本课教材是义务教育课程标准实验教科书小学语文第9册第22课教学目标:1有感情地朗读课文2体会刘老师顽强的意志对生活的热爱与追求从中感受浓浓的师生情  3能够捕捉文中生动细腻的描写表达自己的感受4学习见物思人列举事例边叙边议的写作方法教学重点:能够捕捉文中生动细腻的描写体会人物情感并表达出自己的感受教学难点:体会刘老师顽强的意志对生活的热爱与追求从中感受浓

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    第二课时一.听写生字词指名朗读课文二.互动探究精讲点拨1课文重点写了谁的什么事(刘老师讲课和课下放风筝这两件事)课文哪里是讲刘老师讲课的哪里是讲刘老师放风筝的你觉得刘老师是一个怎样的人找出文中有关语句加以说明(残疾热爱工作关心学生教学有方热爱生活……)相机板书:刘老师 身残志坚 乐观向上2课文重点是写刘老师在课上讲课和在课下放风筝这两件事那这两件事之间有什么关系刘老师在上只靠着健壮的

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    《理想的风筝》教学设计执教者:广西钦州市第七小学 罗玉凤教学目标知识能力学会本课12个生字(含3个多音字)及10个新词过程与方法体会课文的思想感情有感情地朗读课文背诵2569自然段中自选一段背诵体会课文中描写我的心情想法与刘老师的关系情感态度价值观了解课文内容体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求培养学生热爱生活的思想感情教学重点题目理想的风筝的含义理解刘老师对学生的热爱对生活乐观积极的态

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    西 河 中 心 小 学 导 学 案 班级 六() 小组名 学习小主人 编号 年 月 日学科语文单元第七单元课题22理想的风筝课时第一课时主备李丽君复备审核本周习惯养成:勇于质疑 敢于

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    六 年级(下)语文备课 教 学 设 计生成与反思课题: 22理想的风筝 目标:1抓住人物的言行及的感受体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师感受对刘老师的深厚感情初步懂得一个人对生活要有追求要热爱生活2体会课文中描写我的心情想法与表现刘老师的精神品质之间的关系3有感情的朗读课文重点:理解理想的风筝的含义难点:抓住人物的言行

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    《理想的风筝》第一课时教材依据本课教材是义务教育课程标准实验教科书小学语文第9册第22课教学目标:1有感情地朗读课文2体会刘老师顽强的意志对生活的热爱与追求从中感受浓浓的师生情  3能够捕捉文中生动细腻的描写表达自己的感受4学习见物思人列举事例边叙边议的写作方法教学重点:能够捕捉文中生动细腻的描写体会人物情感并表达出自己的感受教学难点:体会刘老师顽强的意志对生活的热爱与追求从中感受浓

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