1观刈麦?白居易 田家少闲月五月人倍忙 夜来南风起小麦覆陇黄 妇姑荷箪食童稚携壶浆 相随饷田去丁壮在南冈 足蒸暑土气背灼炎天光 力尽不知热但惜夏日长 复有贫妇人抱子在其旁 右手秉遗穗左臂悬敝筐 听其相顾言闻者为悲伤 田家输税尽拾此充饥肠 今我
初三语文九年级上册《词五首》课外古诗词教学案第五课时 主备人:刘建华教学目标 知识目标 1.了解词人的生活经历对其创作的影响了解词的不同艺术风格和两大流派 2.背诵词五首 3.训练朗读培养学生的诵读能力教学难点 掌握比较鉴赏法提高学生对词的感悟鉴赏能力课时安排 1课时教学过程一整体感知《望江南》是中晚唐词体初兴时期的一篇名作这是一首闺词表现了一位因爱人远行而独处深闺的女子的生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级练习一 《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是 2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是
观刈麦xiǎng读诗明示: 在诗中描写了哪些人他们分别在干什么(根据人物活动分层)家田输税尽拾此充饥肠笫三层八句镜头转向一个贫妇人她被捐税弄得破了产现时只能以拾麦穗为生这是比前述全家忙于收麦者更低一个层次的人你看她的形象:左手抱着一个孩子臂弯里挂着一个破竹筐右手在那里捡人家落下的麦穗这有多么累而收获又是多么少啊但有什么办法呢现在是收麦的时候还有麦穗可捡换个别的时候就只有去沿街乞讨了而她
九年级下册古诗文复习学案 主备人 刘建华【教学目标】1了解每首诗创作的时代背景理解每首诗的思想感情2激发学生的联想和想象3理解融情于景的表现手法把握诗的景与情事与情感受品味诗歌的意境【教学重难点】1.了解每首诗创作的时代背景理解每首诗的思想感情2.初步鉴赏品味诗歌的美点3.把握诗的景与情事与情感受品味诗歌的意境教学过程:默写九年级
【答题要点】1.肯定好或肯定哪一个更好2.解释该字的一般含义和在句中的意思3.展开想象和联想把你认为好的字还原到句中再现诗人所描绘的情景4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联潮平两岸阔有的版本作潮平两岸失你觉得哪个字更好为什么【答题要点】1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法2.要结合诗句和具体的词语作分析3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒
人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理一《龟虽寿》 ①以高亢的语句后人常用来励志的名句是: ②最能体现诗人慷慨激昂壮怀激烈情感的句子是: ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是: ④强调发挥人的主观作用反映积极进取的人生态度的句是: ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是: ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时常用的成语是: ⑦表现了英雄人物老
人教版九年级语文上册古诗词全.txt如果你同时爱几个人说明你年轻如果你只爱一个人那么你已经老了如果你谁也不爱你已获得重生积极的人一定有一个坚持的习惯【陈涉世家】① 司马迁 陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕上垄上怅恨久之曰:苟富贵无相忘佣者笑而应曰:若为佣耕何富贵也陈涉太息曰:嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉 二世元年七月发闾左适戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长会天大
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九年级上册课内古诗词默写练习1.温庭筠《望江南》一词中体现全词主旨的一句是: 2.范仲庵《渔家傲·秋思》中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是:_____ ____ __3.苏轼在《江城子·密州出猎》一词中运用典故希望皇帝能重用的句子是:____ _ __ __4.苏轼在《江城子.密
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