其次要掌握好实用的尺度插图是课文的第二语言是教材的有机组成部分在使用的过程中要准确地把握好插图与课文的关系摆正插图在教学中的位置把握好它的使用尺度具体表现为:①要准确认识插图与课文的关系不要把图与课文的内容颠倒了使插图成为第一语言课文反倒成了插图的附件致使教学重心偏移看图说话代替了对课文的阅读②要把准教材编排的意图明确插图的地位明确插图是作为教学的一个资源还是一种辅助学生学习课本的手段还是帮
你装得下世界世界才会容你把握好做人的尺度:1任何时候都要留余地2做人不要太狂妄3不要把话说得太绝对4得理也要饶人5做人要给自己留条后路6不要把赌注押在一个人身上7见好就要收8不得罪小人9不暗箭伤人10不必捧打落水狗11凡事都要留一手没有人能100的圆满但是对于幸福度到达99的人那1的不完美就像一根尖刺刺得人浑身难过痛彻心扉这让人误以为人生就只是为了解决这1的不幸而活而对所拥有的99的幸福视而
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摆正我的位置——对一堂亲子沟通家庭教育指导课的反思时间:10月28日地点:塘栖三小本部多媒体教室事件:我校承办了塘栖学区心理辅导课展示研讨活动在这次活动中我承担了一堂家庭教育指导课活动内容是亲子沟通辅导的对象是四年级(3)班的家长和孩子这次辅导活动我的预设目标为:通过亲子游戏体会沟通的必要性然后通过看小品学习沟通的技巧最后通过游戏解决生活中的亲子矛盾达到会沟通的目标回顾整堂活动课心中感慨颇多
如何把握与学生相处的尺度 作为教师尤其是班主任除了要在上传道授业解惑课后还要为学生解答问题做思想工作等等教师与学生接触的机会非常多那么教师与学生相处应该注意些什么问题呢那个度又应该怎样把握呢笔者认为应该遵从以下几个原则: 一.平等性原则 在传统教育中教师习惯以权威来压住学生学生不能对老师说不这样培养出来的学生依赖性强创造力差缺乏主见新时代的教师与学生则应该建立一种新型的师生关系
如何把握好小学英语教学中多媒体应用的度一把准媒体尺度还原英语的本色 针对很多教师过分依赖多媒体教学的情况首先需要明确多媒体的地位及作用多媒体在教学过程中只是起着辅导性的作用教学一定要注意度因为多媒体只是一种辅助教学的工具而不是教学的主要形式与主要方法其次如果教师过分依赖形象生动的多媒体进行教学就会导致学生对知识失去真实的感知与体验失去从生活中寻找知识的乐趣因而这种喧宾夺主的教学方式
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刻度尺的正确使用方法一看:看量程看分度值看零刻度线的位置二放:刻度尺的零刻度线(或某一整数刻度线)对准被测物体的一端且要紧贴被测物体三读:读数时视线要正对刻度线并与尺面刻度垂直且要估测到分度值的下一位四记:记录测量结果时要有准确值估读值和单位 :
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在Excel中如何引用其它位置的数据在使用Excel电子表格时有时会引用其它表格中的数据引用其它表格中数据的情况有三种第一种:引用同一工作薄(即同一个文件)中其它工作表中的数据第二种:引用同一文件夹下其它工作薄中的数据第三种:引用不同文件夹下其它工作薄中的数据本文介绍在这三种情况下引用Excel中的数据本文以在总数据工作薄中引用原数据1和原数据2中的数据为例来讲解第一种情况:引用同一工作薄中
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