三年级上册《空气占据空间吗》教学反思 梅育小学:潘洪甲 《空气占据空间吗》是教科版三年级上册第四单元《水和空气》的第六课本课希望通过系列活动让学生认同空气和其他物质一样能够占据空间然后和水作比较通过实验发现用同样大的力量压缩空气和水空气可以被压缩和扩张而水占据空间的多少不会发生变化在教学时我以学生为主体留给学生大量的时间和空间让学生在情境中发现问题激发兴趣让学生在充分探究中大胆探索得出
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三年级科学上册教学反思学生能从为什么会这样的角度对周围事物提出问题能在教师指导下认识和体验科学探究学习的基本过程能对周围常见的现象产生好奇开始对科学课的学习产生一定的兴趣能从周围自然现象和生活实际中发现问题能借助工具完成观察任务能用勾画填充轮
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《做一名小科学家》教学反思这节课给我同时也给我的学生留下难以磨灭的印象这一堂课学生有自己的想法自己的思维方式能自己思考问题处理问题真正做到主动的学习能真正发挥学生的主体作用同时作为教师我尽可能的把课改后新的教学理念和教学方法融通在教学中使自己
三年级上册语文教学总结瓦寨中心小学 YY匆匆匆匆三年级上册的语文教学转眼间画上了句号回顾本学期的教学工作我的感触良多有迷茫时候百思不得其解的心烦也有豁然开朗时舒心的喜悦曾子曰:吾日三省吾身现在我就自己半年的教学作如下总结:一教学相长乐施乐学我力图营造活跃的让学生在快乐中度过学习时光众所周知要激活一节重要的一个好的教学设计在备课的时候我通过积极查阅相关确立三维目标然后着眼目
六年级科学上册教学反思 -六年级 科学上册教学反思 第一单元《工具和机械》1使用工具作为本学期的第一课如果能激发学生学习的兴趣将有利于促进一学期的学习如何激发学习兴趣即然教学的是使用工具那就让学生亲身经历使用多种工具的过程在使用中培养兴趣在使用中掌握技能切不可一二种工具走个过场更不可看看插图说一说来画梅止渴 1工具的准备要准备多种工具对教师而言是增加了不少负担很多老师会通知学生自带些
三年级上册科学《打开科学之门》教学反思本课是全套科学教材的引导课小学三年级的学生对什么是科学还没有清晰的概念但都有一定的生活知识积累和推理判断的能力同时也保持着强烈的求知欲和好奇心本课设计了五项活动提出五个问题目的主要是激发起学生对科学课程的强烈兴趣本课设计的几个科学问题是凭学生自己的知识和能力不可能轻易判断或解答的问题同时又是与观察实验猜想分析等科学探究的基本方法有关的问题目的是使学生在对
第一单元《测量》教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动鼓励学生在活动中充分开展推理和想象使他们体会到1分米和1毫米有多长引导学生总结出米分米厘米毫米之间的关系首先我拿出准备好的粉笔铅笔让学生先估计一下它们的长短然后实际测量一下看谁估计得准确接下来我拿出10厘米长的硬纸条让学生先估计再测量从而引出1分米的概念认识了1分米之后我组织学生开展了找一找的活动看谁能发现身边1分米长的
三年级数学教学反思徐志君小学三年级正是过渡时节必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围但是要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易就算是好同学也很难做到老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上对于优生有的聪明男生很好动要想抓住他的思维必须给他留有悬念而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中我教过一个学生他就是非常聪明我经常在中午出题留给他们做由于他的不细心很少全做对所以我就用这点来教
万以内加法和减法(二)教学反思本单元是在二年级下册万以内的加法和减法(一)的基础上教学的学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减这是学生学习笔算加减法的难点几节课下来我就有点发愁了计算错误五花八门而且速度很慢很多孩子20以内的加减法还不够熟练也有个别孩子得不停地掰着手指总体感受效率很差而后的几节课我在教学设计上又下了
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