第2课时 代数式教学目标: 1.能判断一个式子是不是代数式 2.能说出一个代数式所表示的意义重点难点: 重点:充分理解代数式的意义能判别一个式子是不是代数式 难点:能理解代数式表示的意义一自学指导1知识链接:想一想填写下空:(1)某种瓜子的单价为16元千克则千克需 元(2)小刚上学步行速度为5千米小时若小刚家到学校的路程为千米则他上学需走 小时(3)钢
更多请号:更多请号: 总复习第2课时 数与代数(2)口算800×6= 15×6= 88÷4= 400÷5=1.23.8= (2016)÷4= 20-2×6= 4.6-3.7=填空(1)小明16时放学也就是下午( )时
4 第10单元 总复习第2课时 数与代数(2)【教学内容】教材第109页第2题,练习二十五第4、5、7题。【教学目标】1进一步巩固对小数的意义和性质的认识,能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。2掌握移动小数点使小数大小变化的规律,会改写名数,会正确求一个数的近似数。 3掌握小数的加法、减法的计算方法,能正确的进行计算。【重点难点】掌握小数加、减法的计算方法,能正确进行计算,会改写名数,会正
3 第9单元 总复习 第2课时数与代数(2)【教学内容】教材第110页第3题。【教学目标】1能结合具体的实例理解小数的意义,掌握小数大小的比较方法。 2进一步掌握简单小数加、减法的计算方法,能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点:小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1明确复习内容。 师:本节课我们主要复习“小数的初步认识”。(板书课题:
3 第9单元 总复习 第2课时数与代数(2)【教学内容】教材第110页第3题。【教学目标】1能结合具体的实例理解小数的意义,掌握小数大小的比较方法。 2进一步掌握简单小数加、减法的计算方法,能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点:小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1明确复习内容。 师:本节课我们主要复习“小数的初步认识”。(板书课题:
8 第 9单元 总复习第2课时 数与代数(2)【教学内容】 课本118~119页练习二十八的第5~10题【教学目标】 1使学生进一步理解掌握分数的意义和性质并能根据意义和性质解决一些问题。2熟练进行约分和通分,认识约分、通分的重要性质。3使学生熟练掌握分数加、减计算的方法,排除计算中存在的问题和疑难,能正确迅速地进行计算。4初步形成评价与反思的意识。【教学过程】一、知识梳理1分数的意义。(1)什
4 第10单元 总复习第2课时 数与代数(2)【教学内容】教材第109页第2题,练习二十五第4、5、7题。【教学目标】1进一步巩固对小数的意义和性质的认识,能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。2掌握移动小数点使小数大小变化的规律,会改写名数,会正确求一个数的近似数。 3掌握小数的加法、减法的计算方法,能正确的进行计算。【重点难点】掌握小数加、减法的计算方法,能正确进行计算,会改写名数,会正
8 第 9单元 总复习第2课时 数与代数(2)【教学内容】 课本118~119页练习二十八的第5~10题【教学目标】 1使学生进一步理解掌握分数的意义和性质并能根据意义和性质解决一些问题。2熟练进行约分和通分,认识约分、通分的重要性质。3使学生熟练掌握分数加、减计算的方法,排除计算中存在的问题和疑难,能正确迅速地进行计算。4初步形成评价与反思的意识。【教学过程】一、知识梳理1分数的意义。(1)什
第9单元 总复习 第2课时数与代数(2)【教学内容】教材第110页第3题。【教学目标】 1能结合具体的实例理解小数的意义,掌握小数大小的比较方法。 2进一步掌握简单小数加、减法的计算方法,能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点:小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1明确复习内容。师:本节课我们主要复习“小数的初步认识”。(板书课
第10单元 总复习第2课时 数与代数(2)【教学内容】教材第109页第2题,练习二十五第4、5、7题。【教学目标】1进一步巩固对小数的意义和性质的认识,能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。2掌握移动小数点使小数大小变化的规律,会改写名数,会正确求一个数的近似数。 3掌握小数的加法、减法的计算方法,能正确的进行计算。【重点难点】掌握小数加、减法的计算方法,能正确进行计算,会改写名数,会正确
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