众所周知初中数学是高中数学的基础在初中阶段我们教师要做的是:保持和激发学生学习数学的兴趣增强学生学习数学的主动性创造性使学生平稳过渡而初中的学习与小学截然不同小学强调算术方法和运算小技巧缺少严密性训练和系统性的教学而初中强调数学方法的传授和数学思想的渗透数学思想方法是数学知识体系的灵魂积累和形成一定的数学思想方法会对学生进入高中乃至更以后的学习起到至关重要的作用一教学内容的衔接1教材内容由形
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我们在做中学习-----教学案例:多用电表的使用:李德宝 一教学内容分析内容与地位《普通高中物理课程标准》选修模块2—1中的第一个二级主题电路与电工中涉及本课时内容的条目有:通过实际操作学会使用多用电表知道多用电表的原理该条目要求学生会使用多用电表代替学生电表测电流电压和电阻会判断二极管的正负极等从这里可以知道课程标准要求教学过程要更加注重实际操作明确要求从实际操作中学会多用电表的使
初中化学是学生学习化学的启蒙阶段作为教师不仅要把知识传授给学生更重要的是要教给学生科学的学习方法在教学过程中教师是主导学生是主体学是教的基础又是教的目的正如叶圣陶先生说的:教任何功课的目的在于达到不需要教因此重视学习方法的指导是积极实施素质教育的要求也是大面积提高化学教学质量的一项重要措施在教学过程中依据不同的教学内容教给学生多种学习方法使学生轻松愉快地学习能取得显著教学效果现将指导学生几种
初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重学习差的学生占的比例较大特别在初中二年级表现得尤为明显那么造成两极分化比较严重的原因是什么如何预防严重分化本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨 一造成分化的原因 1被动学习许多同学进初中入后还像小学那样有很强的依赖心理跟随老师惯性运转没有掌握学习主动权表现在不定计划坐等上课课前没有预习对老师要上课的内容不了解上课忙于记笔记没听到门道 2学不得
如何在数学教学中让学生保持学习的兴趣 兴趣是人们探索研究某种事物或从事某种活动的心理倾向它以认识或探索食物的需要做基础是推动人们认知事物探索真理的重要动机兴趣是学习的动力学生对学习的科目有兴趣才会分发的学习教师要善于诱导激发表扬和鼓励学生逐步培养其良好的浓厚的兴趣经过多年的教学我总结了以下关于培养学生
在我们教学中教材是重要的教学工具我们所设计的教学目标教学重难点教学方法等无一不依赖于教材可是在教学过程中我们应该如何正确运用教材呢??? 教材就是一个超市它琳琅满目物品丰富可是不是每样商品都是我们目前所必需的呢所以在购买的时候我们都会加以选择有目的性的进行购买而非把所有的商品搬回家同样的道理在教学的时候我们要对教材进行灵活的处理要有所取舍或加以整理以此来为自己的班级教学服务比如在教学时对一篇
SEO我们要的是可持续发展 二十一世纪的今天互联网发展的异常迅速随着网络以及电子商务的迅速发展现实生活中的一部分人群已经离不开互联网离不开网络和电子商务带来的快捷生活全球网民最多的国家的网络市场也是最大的现代化的企业如果不在互联网中展示自己的形象和产品对企业本身也是一种莫大的损失现在的企业又该通过什么样的方法在网络中立足和发展呢冯强认为:企业做搜索引擎优化是一条比较经济便捷的道路那么企业SEO
1. 在生活应用中激发学生学习数学的兴趣教师要使学生了解数学知识的应用价值使学生感到数学就在身边从而产生学习兴趣如 比的意义这一节时可让学生了解人体中大致的比如拳头的周长与脚长之比是1:1身高与胸围的长度之比为2:1身高与脚长之比为7:1体重与血液重量的比为13:1知道这些有趣的比能用这些知识解决哪些问题学生的学习兴趣自然高涨2. 在操作活动中让学生品尝学习数学的兴趣小学生的特点是活泼好动教
二次函数是初中数学教学的重点和难点我们教学中要提升对函数整体性和连贯性的认识尽量避免走入各种误区 下面就二次函数教学中容易出现的几种错误进行分析 例1:y=(k2)XK2-2kX1当k为何值时y是X的二次函数错解:当k2-2=2时y是X的二次函数 则k=±2 但是当k=-2时二次项系数k2=0不符合题意所以k只能是2.错误分析:在深刻理解二次函数概念基础上一定抓住二次函数概
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